人教版小学一年级《认识钟表》的教学设计（精选6 篇） 小学一年级《认识钟表》的教学设计1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级数学上册第91～92 页。 【教材分析】 本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的学习生活情景作为学习的线索，让学生结合生活经验来学习数学，它是本单元教学的重点，也为今后学习有关时分的知识奠定基础。 【学生分析】 大部分孩子在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识，他们每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知到了时间这一抽象概念的存在，而且每个家庭都有挂钟或手表，钟面、表面对于他们来说也并不陌生。但时间比较抽象，因此教学时要把时间的认识与学生的生活实际联 系 起来，并结合大量 的操 作活动 ，才 让学生容易 掌 握 。 【教学目 标】 1、通 过动 手操 作使 学生初步 认识钟面，知道 时针 、分针 及 钟面上的数字 ； 并使 学生结合生活经验学会 看 整时，知道 整时的两 种 表示 方 法 。 2、通 过观察 、操 作、交 流 等 活动 ，发 展 学生的数学思 考 能 力 ，培 养 学生的探究 意 识和 合作学习意 识，体 验学习数学的乐 趣 。 3、使 学生初步 建立时间观念，自 觉 养 成 遵 守 和 珍 惜 时间、合理 安 排 时间的良好 习惯 。 【教学重点】整时的认读 方 法 。 【教学难 点】初步 建立时间观念，会 看 钟表上的时间。 【教具 准备 】多媒 体 课件 ，钟面模 型 。 【学具 准备 】空 白 钟面，指 针 ，颜 色 笔 ，小钟面。 【教学过程】 一、创 设情境 ，诱 发 兴 趣 1、教师讲故事《喜欢钟表的国王》。请同学们想想，如果没有了钟表滴答滴答国还会发生什么事情呢？ 2、师：小朋友们，你们觉得钟表在我们的生活中重要吗？它有什么作用吗？ 今天我们就一起来认识钟表。（板书课题） 二、自主参与，探索新知 1、初步感知钟面 （1）师：小朋友，张老师也像滴答滴答国的国王一样很喜欢钟表，今天我也把我收集到的钟表带来了，大家一起来欣赏一下好吗？（点击课件，出示钟表图） （2）师：这么多漂亮的钟表，你喜欢吗？钟表的作用很大，在它们漂亮的外表身上还藏着许多数学知识呢!你仔细看看这些钟表，都有些什么？ 2、动手做...
