小学一年级体育教学计划 一、班级学生情况分析 刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯
学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性
任教的四个一年级，男女生的比例基本一致
但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显
二、教材分析 教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等)，教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主
如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等
要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中
通过徒手操的练习，有助于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识
在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则
针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习
根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品
三 、 教 学 目 标 1、 运 动 参 与 目 标 ： 使 学 生 具 有 积 极 参 与 体 育 活 动 的 态 度 和 行 为
主要 是 通 过 体 育 课 的 教 学 ， 使 学 生 对 体 育 课 表 现 出 学 习 兴 趣
用 科 学 的 方 法参 与 体 育 活 动
2、 运 动 技 能 目 标 ： 学 习 和 应 用 运 动 技 能
通 过 教 学 ， 使 学 生 初 步 掌握 简 单 的 技 术 动 作 ， 如 ： 拍 球 ， 滚 动 ，
