第 1 页 共 6 页 小 学 五 年 级 上 册 语 文 教 学 计 划 开 县 白 桥 镇 上桥 中心小学 文俊 一、学情分析 本期我班共有学生45 人，其中男生25 人，女生20 人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观；但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的，一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在 80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。 如何提高后 20％学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。 所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。 二、教材分析 1.教材的基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华 ，走 近 毛 泽 东 。 较已 往 相 比 ，本学期每 单元增 加 了1篇 略 读课 文（ 共2篇 ） 。“语文园 地 ”的名 称 变 为 “回顾 与拓 展 ”。 本册 共有课 文28篇 ，其中精 读课 文14篇 ，略 读课 文14篇 ；教材后面 还 附 有8篇 选 读课 文，总 共32篇 。 2.教材的主 要特 点 （ 一） 专题组元的角 度更 加 灵 活多 样 如学习说明性文章，引导学生在了解 文章内 容的同 时 ，学习一些 基本的说明的方 法 。有的专题虽然在前 几 册 有类似 的单元出 现 ，如“父母之爱”，但本册 教材在内 涵 上 更 加 深 化，不但表 现 亲 子 之间 的浓 浓 深 情，而 且 着 眼 于 孩 子 的全 面 成 长 ，表 明严 格要求 、鼓 励 自 立 也是父母之爱。 （ 二） 加 强整 合 的编 写目 的更 加 明确 （ 1） 导语导学，整 合 单元内 容。 （ 2） 精 读课 文与略 读课 文的整 合 。 （ 3） 单元之间 各 学习内 容的铺 垫 和 照 应 。 （ 三 ） 课 文既 保 留 传 统 的优秀篇 目 ，又 增 加 了富 有时 代 感 的新 课 文。 本册 教材保 留 了一些 优秀篇 目 ，如《 落 花 生》 《 地 震 中的父与子 》 《 圆 明园 的毁 灭 》 《 狼牙 山 五 壮 士 》 《 开 国大典 》 ，还 选 取 了一些 富 有时 代 感 的文章，如《 最 后一分钟 》 ，《 通 往 第 2...
