小学语文课堂小练笔设计 ——义务教育课程标准实验教材语文五年级上册 1 窃读记 1、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书： ，我急切地阅读： 。 回忆一下，你曾经急切地做过什么？把当时的情景写下来。 2、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完整。 每当放学之后，“我” 每当跨进书店，“我” 每当“窃读”时，“我” 每当在书店里看见下雨，“我” 每当不得不结束“窃读”时，“我” 3、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。 4、 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。 2 小苗与大树的对话 1、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公 传》等 ，请完成 以下填空 ： 我读过 ，知 道 这本 书中有这样一个人 物 ，还 知 道 有关 这个人 物 的一个故 事 。 2、 苗苗经过了这次谈 话，以后面对父 母 反对看闲 书，请外 语老 师 等 问 题 时，苗苗会 怎么说 ，怎么做？想 象一下，然 后写下来，不要 忘记用 上季 羡 林爷 爷 说 的三贯 通 哦 。 3、 采 访 爱 读 书 的 人 ， 列 一 个 采 访 提 纲 ， 学 习 课 文 的 写 法 ， 做 一 份 访 谈 纪 录 。 3 走 遍 天 下 书 为 侣 1、 把 下 面 的 句 子 换 一 种 说 法 ， 保 持 意 思 不 变 。 我 愿 意 读 上 一 百 遍 ， 我 愿 意 读 到 能 背 诵 的 程 度 。 这 有 什 么 关 系 呢 ？ 你 不 会 因 为 以 前 见 过你 的 朋 友 就 不 愿 再 见 到 他 们 了 吧 ？ 你 不 会 因 为 熟 悉 家 中 的 一 切 就 弃 家 而 去 吧 ？ 从 上 面 这 段 文 字 可 以 看 出 ， 作 者 已 经 把 书 当 作 了 和 ， 所 以 才 会 百 读 不 厌 。 2、 仿 写 句 子 。 例 句 ： 一 本 你 喜 爱 的 书 就 是 一 位 朋 友 ， 也 是 一 处 你 随 时 想 去 就 去 的 故 地 。 一 本 你 喜 爱 的 书 就 是 ___ ___ _ ___， 也 是 ____ _...
