1 六年级数学案例分析——《比的意义》 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，数学课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我
特别是对六年级学生来说，通过各种形式进行教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为数学教师一种行之有效的教学手段
随着新课标的实施,在这个过程中也出现了新的问题, “以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念在实施过程中需老师要有效的调控好数学课堂,与学生融洽配合
这就需要我们数学老师有效的设计教学环节和组织学生去学习领悟数学课的精髓
下面就有效课堂教学过程进行案例分析 案例介绍：小学六年级数学课上册六（2）班 教学内容：小学数学六年级上册《比的意义》的教学案例 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、载人航天历程：先请大家欣 赏 几 幅 照 片 ； 谁 能 说说照 片 上的一些信 息
（课件 出示图 片 ） （1）2003 年10 月 15 日 ，我国 第 一艘 载人飞 船 “神 舟 ”五 号 顺 利 升空
在太 空 中，执 行此 次 任 务 的航天员 杨 利 伟 在飞 船 里 向 人们展示联合国 旗 和中国 国 旗
（2）2005 年10 月 12 日 9 时 零 分零 秒 ，神 舟 六号 飞 船 内航天员 费 俊龙 、聂 海 胜 两 人的情景
（3）2008 年9 月 27 日 下午 16 时 41 分左 右 ，中国 “神 七 ”载人飞船 航天员 翟 志 刚 顺 利 出舱
在太 空 行走 过程中，翟 志 刚 将 一面五 星 红旗 在太 空 中挥 动
[设计意图 ：这些 经 典 画 面记 载了中国 航天事 业 的飞 速 发展历程
从欣 赏 照 片 中，体验 作 为中国 人的那 种强 烈 的自豪 感
同 时 为学习新知识 提供 一些 素材 ] 二 、探 索 交 流
