精品文档---下载后可任意编辑2024-2024 学年度第一学期一年级美术教学计划小学美术教学是对学生进行美育，促进智力进展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素养与艺术水平，是有不可忽视的作用。 二、全册教材分析 本册教材共十九课。本教材依据教育部 2001 年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素养教育的美术课程实验教材。 本教材以促进人格全面进展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践能力。 三、课程目标 造型表现方面： 尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面： 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述方面： 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面： 采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施：精品文档---下载后可任意编辑 １.进行各种有趣的教学活动。培育学生对美术的兴趣。 ２.鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 ３.教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 ４.指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。 ５.指导学生用正确的姿势作画和制作，培育动脑筋，爱思考的良好习惯。 五、教材分析： 教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。 教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重 艺术能力进展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参加。 六、教学重点、重点： 在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和认识进展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与向往。 不盲目...
