洋河小学听评课记录表 时间 2 0 1 2 -1 1 -1 9 班级 一年一班 学科 数学 授课教师 张培香 授课内容 搭积木 教 学 过 程 一、 由境生疑，引发学习兴趣 教学时先让学生从学生熟悉的生活情境入手，让学生玩积木，两人2 0 块积木，学生最想玩的是积木增减游戏，可以用石头剪子布或其它方法，让学生尽情玩，一边玩一边说“再放＿块或拿走＿块” 。 1 、你在玩积木时发现什么数学问题？ 在初次玩时学生是地目的的，生活的搬造，有问题后学生才发现其中也有数学问题。 2 、根据发现，自己再玩积木。 第二次玩积木是学生对加减认识的巩固，但对其计算能力及技巧是己知的再逞现，而其中的对手进步是进一步学习的动力。 二、 由疑得技，获得计算能力 1 、1 4 ＋5 ＝＿ 1 7 －6 ＝＿ 你怎么算的？ 有了两次合作机会，这次有学生思考更能有独特见解。 例：（1 ）1 4 ＋5 ＝1 9 三、实践应用，实现课内外延 伸 1 、今 天 小技巧： 今 天 的计算，只 和 个 位 有关 ，和 十 位 无 关 。 自编 加减2 0 道 ，看 看 符 合这节 课要 求 。 要 求 ：（1 ）两位 。 四 、小结 。 五 ． 作业 。 评 课 记 录 及 建 议 本 节 课导 入贴 近 生活，学生能够 很 快 进入情境，通 过搭积木的导 入形 式 能够 很 快 的引起 学生注 意 ，从而进入到 学期 情境。 新 授部 分 ，教师语 言 简 练 ，通 俗 易 懂 ，学生能够 很 快 接 受 ，领悟 加法知识，拓 展 延 伸 适 当 ，不 但提 高 学生能力，又 能巩固知识。 课堂 总 结 全 面 ，作业 适 量 。 建 议 ：由于 学生年龄 较 小，语 言 应该 尽量 符 合小孩 的语 气 ，应增加互 动。 洋河小学听评课记录表 时间 班级 一年一班 学科 语文 授课教师 张培香 授课内容 乌鸦喝水 教 学 过 程 1 、谈话：出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦，你们愿意吗？ 2 、活动：出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。3 3 、组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。 思考：课文讲了一个什么样的故事？ 汇报（多形式读文，反馈自读效果，促进阅读理解。） 4 、利用字卡，互相指读生字，适当组词，同学间相互评...
