1 四 年级 上 册 语文 科第 八 单元课时计划（累计 课时） 月 日 第 周 星期 备课教师：周吉庆 教材 2 9 、《呼风唤雨的世纪》 第 1 课时 内容补充 及修改： 目的要求：1 .认识 5 个生字，能正确朗读 1 6 个词语。 2 .能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3 .能说出 2 0 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4 .通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解 2 0 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教具准备：课件、搜集 2 0 世纪科学技术发展成就的相关资料 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候„„你能感觉到什么？板书课题，理解课题。 简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。 二、初读课文，整体感知。 1 .请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。 2 .默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。 三、抓住重点，深悟课文。 1 .直入中心，引导质疑。（出示：2 0 世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。 学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。 2 .细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。 3 .指导学生自学第三、四自然段。 自学提示（出示课件）： 动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和2 0 世纪人类科学技术发展成就的语句。 用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了 2 0 世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？ 小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。 2 学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。 教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。 教师相机引导学生理解下列问题： 理解农耕社会。 理解重点句子：2 0 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。（课件出示相关图片） 4 .学习课文最后一段。 （1 ）齐读。思考：你认为 2 0 世纪是一个怎样的世纪呢？ （课件出示）2 0 世纪是一个的世纪。 同桌交流，补充空白。 （2 ）学生畅想 2 1 世纪的科技...
