—1 — 小 学 教 学 常 规 视 导 总 结 2004 年 10 月 14 日——12 月 14 日镇小学教研室对全镇11 处定点小学和6 处非定点小学进行了教学常规专题视导，共计听课、评课260余节，查看了校园环境、文化氛围及专用教室的设置利用情况；及时向学校中层以上领导干部进行了反馈，肯定了成绩，指出了存在的问题，提出了整改建议；视导结束后，又组织了教学常规资料展评，交流了各单位在这方面的一些成功做法
通过本次视导可以看出，各小学对上级有关精神落实深入、主动、及时、扎实有效
教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，教师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校园环境卫生得到改善
为进一步发扬成绩，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将视导情况通报如下： 一、课程开设 主要优点：大部分单位能从“依法治教”、“依法执教”的高度出发，严格依据课程计划的要求，合理、科学地安排课程表，积极创造条件将“信息技术，活动课，地方、校本课程”等安排在课程表内，并督促任课教师上足、上好，充分体现了求实、务实的改革创新精神
校本课程的方案制定与实施仍然普遍存在较多的问题，各单位对校本课程的开设与开发重视程度还不够高，只是单纯依赖镇编校本教材进行教学，没有充分挖掘学校自身的教育资源
希望各单位从依法执教的高度出发，切实重视校本课程的开设与开发问题，努力促进学生全面、和谐的发展
二、备课 —2 — 主要优点： 1．备课书写质量有了较大提高，钢笔字工整、美观、大方，简笔画线条流畅自然，主题突出，充分展现了通用基本功训练成果
2．备课环节齐全，重、难点突出
3． 绝大多数单位制定了详细的教学常规要求，跟踪检查及时，杜绝了不备课上课的现象
4． 备课改革起步较好
中心小学实行集体备课，实现了教师间的智慧共享，经验交流，减轻了教师负担，突出了其
