教 育 教 学 简 答 题 1.古 代 小 学 教 育 的 特 点 (1)教 育 具 有 鲜 明 的 等 级 性 ， 统 治 者 掌 控 着 证 券 ， 能 不 能 接 受 教育 和 接 受 什 么 样 的 教 育 ， 是 由 其 社 会 地 位 所 决 定 的 ; (2)教 育 的 目 的 是 为 统 治 者 服 务 ， 知 识 的 实 用 性 不 被 重 视 ， 主 要学 习 的 是 儒 家 经 典 和 一 些 伦 理 道 德 规 范 ; (3)教 育 过 程 是 通 过 对 儿 童 管 制 、 灌 输 来 进 行 的 ， 不 考 虑 结 合 儿童 的 身 心 发 展 特 点 ， 过 分 注 重 经 典 的 识 记 和 背 诵 ， 具 有 一 定 的 刻 板性 和 专 制 性 。 2.近 现 代 中 国 小 学 教 育 的 发 展 特 征 (1)逐 步 明 确 了 小 学 教 育 为 普 通 教 育 、 义 务 教 育 的 性 质 ; (2)学 制 改 革 逐 渐 向 世 界 其 他 国 家 靠 近 ，采 用 修 业 年 限 为 6 年 的“4—2”学 制 ; (3)逐 步 明 确 小 学 教 育 是 为 培养合 格公民打 基 础 的 教 育 ; (4)从 小 学 堂 到 小 学 校 都 有 公立 和 私 立 两 类 。 3.我 国 小 学 教 育 取 得 的 成 绩 有 哪 些 ? (1)小 学 教 育 普 及 率 稳 步 上 升 ; (2)全 面 推 进 素 质 教 育 ; (3)教 师 队 伍 建 设 日 趋 完 善 ; (4)办 学 体 制 走 向 多 元 化 ; (5)课 程 改 革 不 断 深 化 。 4.简 述 小 学 教 育 的 特 点 (1)教 育 对 象 的 特 殊 性 ; (2)小 学 教 育 的 基 础 性 ， 具 体 包 含 社 会 发 展 层 面 的 基 础 性 、 个 体发 展 层 面 的 基 础 性 、 课 程 内 容 层 面 的 基 础 性 ; (3)小 学 教 育 的 义 务 性 ; (4)小 学 教 育 的 全 面 性 。 、 5.学 校 管 理 的 基 本 内 容 (1)思 想 品 德 教 育 管 理 ; (2)教 务 行 政 管 理 ; (3)教 学 工 作 管 理 ; (4)总 务 工 作 管 理 。 6.学 校 管 理 的 常 用 方 法 (1)行 政 管 理 方 法 ; (2)法 律 、 法 规 管 理 方...
