小学数学新课程标准学习心得体会（精选3篇） 小学数学新课程标准学习心得体会 1 最近，学习了《小学数学新课程标准》。这次学习，使我受益匪浅，感受很多。教师要适应新课程教学，就必须接受继续教育。通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时，更加关注学生的情感、态度、价值观。 我们当教师的就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。 一、教师要成为终身学习者。 教师要走进新课程，实现 课程目标，其自身必须有先 进的、与新课程相 适应的教育理念 。为达成这一目标，教师首 先 要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。 二、学习模式的多元化。 教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由 、民 主 、尊 重 、信 任 、同情、理 解 和宽 容 ，形成自主 自觉 的意识、探 索 求知的欲 望 、开 拓 创新的激 情和积 极 进 取 的人生态 度 。这 就 需 要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又 密 切 合 作 的关系，以达 到 共同合 作 完 成知识建构的 .目 的。创设情境，发挥最佳 效 果。 在教学实践 中，可 以从 日 常 生活入 手，创设生动有趣 的问 题情境，吸 引 学生的注 意力 ，激 发学生的学习兴 趣 ，这 样 使学生从生活经 验和客 观 事 实出 发，...
