小学数学新课程标准总目标 通过义务教育阶段的数学学习，学生能够： 1 .获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 2 .初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识； 3 .体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 4 .具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。 1 知 识 与 技 能 ● 经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 ● 经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 ● 经历提出问题、收集和处理数据 、作 出决策 和预 测 的过程，掌握统 计 与概 率 的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 数 学 思 考 ● 经历运用数学符 号 和图形描 述 现实世 界 的过程，建 立 初步的数感和符 号 感，发展抽象思维。 ● 丰 富 对现实空间及图形的认 识，建 立 初步的空间观念 ，发展形象思维。 ● 经历运用数据 描 述 信息 、作 出推 断 的过程，发展统 计 观念 。 ● 经历观察、实验、猜 想、证 明 等 数学活动过程，发展合 情推 理能力和初步的演绎 推 理能力，能有条 理地 、清 晰 地 阐 述 自己 的观点 。 解 决 问 题 ● 初步学会从 数学的角 度提出问题、理解问题，并能综 合 运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 ● 形成 解决问题的一些基本策 略 ，体验解决问题策 略 的多 样 性 ，发展实践能力与创新精神。 ● 学会与人合 作 ，并能与他人交 流 思维的过程和结 果 。 ● 初步形成 评 价与反 思的意识。 情 感 与 态 度 ● 能积 极 参 与数学学习活动，对数学有好奇 心与求 知欲 。 ● 在数学学习活动中获得成 功 的体验，锻 炼 克 服 困 难 的意志 ，建 立 自信心。 ● 初步认 识数学与人类生活的密切联系及对人类历史 发展的作 用，体验数学活动充满 着 探索 与创造 ，感受 数学的严 谨 性 以及数学结 论 的确 定 性 。 ● 形成 实事求 是 的态度以及进行 质 疑 ...
