1 （ 一 ） 尊 敬 的 各 位 评 委 老 师 上 午 好 ！ 今 天 我 说 课 的 内 容 是 （ ）， 下 面 我 从 说 教 材 、 说 教 法 、 说学 法 、 说 教 学 流 程 、 说 板 书 设 计 几 个 方 面 对 本 课 时 的 教 学 进 行 阐 述 ： 一 、 说 教 材 。 （ ） 是 苏 教 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 小 学 数 学 （ ） 年 级 下 册 第 ( )单 元 的 内 容 。 这 部 分 教 学 内 容 在 《 数 学 课 程 标 准 》中 属 于 “（ 数 与代数 /空间与图形/统计 与概率）”领域的 知识。 经过前面 的学 习， 学 生已经认识了（ ）， 学 会了（ ）， 本 课 将进一 步学 习（ ）， 教 材 注意创设 情景， 从 学 生已有的 知识和经验 出发， 适时 的 提出（ ）， 并引导学 生探究和发现， 同时 启发学 生（ ）。 学 好 这 部 分 知识有助于 学 生理解（ ）， 掌握（ ）， 也是 今 后 进 一 步学 习（ ） 知识的 基 础 。 根 据 这 一 部 分 教 学 内 容 在 教 材 中 的 地 位 与作 用 ， 结 合 教 材 以 及 学 生的年 龄 特 点 ， 我 制 定 以 下 教 学 目 标 ： ⒈ 知识与技 能 目 标 ： 让 学 生联 系 实 际 和利 用 生活 经验 ， 通 过观 察 、 操 作 、 对 比 等 学 习活 动 ，认识（ ）， 理解（ ）， 掌握（ ）， 探究和发现（ ）， 并能 运 用 所 学 知识解决 问 题 。 ⒉ 过程 与方 法 目 标 ： 在 探究过程 中 ， 培 养 学 生合 作 意识， 动 手 实 践 能 力 ； 提高 学 生的 应 用意识， 培 养 学 生的 自 主 探究能 力 。 2 ⒊ 情 感 态 度 与 价 值 观 目 标 ： 使 学 生 在 自 主 参 与 活 动 的 过 程 中 ， 进 一 步 体 验 学 习 成 功 带 来 的 快 乐 ，体 验 知 识 的 形 成 过 程 ， 实 现 自 主 发 展 。 本 课 的 教 学 重 点 是 ： （ ） ； 教 学 难 点 是 （ ） 。 二 、 说 教 法 ： 课 堂 教 学 首 先 是 情 感 成 长 的 过 程 ， 然 后 才 是 知 识 成 长 的 过 ...
