全国职业院校教学管理50 强案例报告之二 金华职业技术学院 深化六大机制建设，走教学管理规范与创新之路 深化六大机制建设，走教学管理规范与创新之路 ——金华职业技术学院教学管理 50 强案例 金华职业技术学院是国家示范性高职院校和浙江省 5 所重点高职院校之一，现有招生专业 65 个，涵盖工、农、医、教育、管理、艺术等领域，面向全国 20 多个省（区）招生，全日制在校生 2.4 万余人。学校坚持立德树人，紧扣德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才培养定位，牢固树立教学工作的中心地位，聚焦教学管理的体系建设与举措创新，在目标管理、产教融合、专业发展、教学创新、教师发展、质量保证等方面健全机制，各个机制之间相互协同运作，形成了可推广和可示范的现代职业院校教学管理模式。 一、管理整体情况：“六大机制”构建综合性高职院校教学管理体系 学校适应高职教育的创新发展和高质量发展，紧紧抓住以立德树人为根本任务的高水平人才培养质量“一条主线”，紧紧围绕专业核心能力提升 和教学工作创新“两 个关 键 ”，着 重探 索 二 级 目标管理、产教融合育人、专业内 涵发展、课 堂 教学创新、教师教学发展、内 部质量保证等“六大机制”，以系统集成、数据共享的信息化管理平台为支撑，探索出了一条高职院校教学管理规范与创新之路。 图1：“一条主线、两个关键、六大机制”教学管理框架图 1 .强化教学中心，建立二级目标管理机制 学校着力“三个提升”，强化教学地位。提升领导力，确立党政一把手为教学工作“第一责任人”，每年开展一轮二级学院院长教学 述职，每学期组织“书记校长有约”活动；提升保障力，加大教学经费投入，全年日常教学经费投入达 1.3 亿元；提升整合力，争取各方支持、整合社会资源，如 2018 年金华经济技术开发区安排三年 5000万元的合作专项资金，企业捐赠学校 1 架退役波音 737 客机用作实训。 学校着力健全二级管理机构，独立设置教务处、教育督导处、校企合作处、创业学院，既分工明确又协同形成合力。按照专业群组建二级学院，以专业为单位建立专兼教师一体化管理的专业级机构，夯实基层教学组织。在二级管理的框架下，积极实施目标责任制考核，将质量导向的目标考核运用到专业建设中，重点建立年度教学工作业绩和专业建设重点突破与创新项目相结合的教学考核体系。 2 .搭建高端平台，建立产教融合育人机制 学校开创了基地、招生、教学、科研、就业...
