1 全日制九年制义务教育语文新课程标准 第 一部分 前言 现 代 社 会 要 求 公 民 具 备 良 好 的 人 文 素 养 和 科 学 素 养 ， 具 备 创 新 精 神 、合作意识和 开放的 视野、具 备 包括阅读理解与表达交流在内的 多方面的 基本能力，以及运用现 代 技术搜集和 处理信息的 能力。语文 教育应该而且能够为造就现 代化社 会 所需的 一代 新 人 发挥重要 作用， 面对社 会 发展的 需要 ， 需要 在评价目的和 方法等方面进行系统的 改革。 九年义务教育语文 课程的 改革，应以马克思主义和 科 学 的 教育理论为指导，总结我国语文 教育的 成改得失， 借鉴各国母语教育改革的 经验， 遵循语文 教育的 规律， 努力建 设 与现 代 社 会 发展相 适 应的 语文 课程， 在培 养 学 生 思想 道 德 素质 、科 学 文 化素 质 等方面发挥应有 的 作用。 一、课程的 性 质 与地 位 语文 是 最 重要 的 交际 工 具 ， 是 人 类 文 化的 重要 组 成部 分 。工 具 性 与人 文 性的 统一， 是 语文 课程的 基本特 点 。 语文 课程应致 力于 学 生 语文 素 养 的 形 成与发展。语文 素 养 是 学 生 学 好 其 他课程的 基础 ， 也 是 学 生 全 面发展和 终 身 发展的 基础 。语文 课程的 多重功 能和 奠基作用， 决 定 了 它 在九年义务教育阶 段 的 重要 地 位 。 二 、课程的 基本理念 （ 一） 全 面提 高 学 生 的 语文 素 养 。 九年义务教育阶 段 的 语文 课程， 必 须 面向 全 体 学 生 ， 使 学 生 获 得基本的 语文 素 养 。语文 课程应培 育学 生 热 爱 祖 国语文 的 思想 感 情 ， 指导学 生 正 确 地 理解和 运用祖 国语言 语， 丰 富 语言 的 积 累 ， 培 养 语感 ， 发展思维 ， 使 他 们 具 有 适 应实 际 需要 的 识字 写 字 能力、阅读能力、写 作能力、口 语交际 能力。语文 课程还应重视提 高 学 生 的 品 德 修 养 和 审 美 情 趣 ， 使 他 们 逐 步 形 成良 好 的 个 性 和 健 全 的人 格 ， 促 进德 、智 、体 、美 的 和 谐 发展。 〔 二 ） 正 确 把 握 语文 教育的 特 点 。 2 语 文 课...
