学 生 合 理 使 用 手 机 主 题 班 会 教 案 设 计 (篇 一 ) 别 让 你 的 注 意 力 “被收割” 班 会 背景： 在 当 今 讯 息 繁 杂 的 社 会 环 境 中 ， 专 注 ， 已 经 变 成 一 种 宝 贵 的 资 源 与 财 富 。 美国 哥 伦 比 亚 大 学 法 学 院 教 授 吴 修 铭 在 《 注 意 力 商 人 》 这 本 书 里 指 出 ， 争 夺 注 意 力是 一 切 商 业 活 动 最 底 层 的 逻 辑 。在 我 们 毫 无 察 觉 时 ，我 们 的 注 意 力 已 经 被 悄 悄 被商 家 收 割 了 。 为 了 掌 控 注 意 力 ， 媒 体 、广告主和观众陷入三方博弈， 互联网、智能手机兴起后， 注 意 力 争 夺 战更加升级。 刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序 、APP……成 人 也 一 样 陷入其 中 不 能自 拔 ， 更何 况 孩 子 们 。 由 此 可 见 ， 管 理 好 自 己 的 注 意 力 ， 已 经 变 成 每 个 人 都 需 要 去 提 升的 能力 。 对学 生 而 言 ，在 求 学 阶 段 需 要 管 理 好 自 己 的 注 意 力 ，而 进 入社 会 后也 一 样 需 要 管 理好 自 己 的 注 意 力 。 为 了 引 导 学 生 珍 视 自 己 的 注 意 力 、并 尝 试 管 理 自 己 的 注 意 力 ， 设 计 了 此 次 主题 班 会 。 班 会 目标： 1.学 生 能正 确 认 识 到 自 己 的 注 意 力 是 一 种 稀 缺 资 源 ， 自 己 的 注 意 力 很 宝 贵 。 2.学 生 能反 思 自 己 平 时 对 注 意 力 的 管 理 情 况 。 3.学 生 能重 新 尝 试 管 理 、分 配 自 己 的 注 意 力 ， 将 自 己 的 注 意 力 用 于 自 我 发 展上 。 设 计 理 念： 以 行 求 知 ， 体 验 中 学 ， 是 卢 梭 自 然 主 义 教 育 思 想 的 一 个 基 本 观 点 。 杜 威 则 直接 提 出 ， “从做中 学 ”“从活动中 学 ”“从经验 中 学 ”。 中 国著名教 育 家陶行 知也强调教 育 即生活， 倡导在做中 学 。 我国当代著名学 者刘惊铎在其《道德体 验 论》一 书中 ， 澄清了体 验 的 基 本 概念和内涵， 在理...
