小学生家庭作业的现状与对策 家 庭 作 业 是 课 堂 教 学 的 延 伸 和 补 充 ， 是 学 生 巩 固 、掌握和 深化课 堂 所学 知识必不可少的 手段和 掌握相关技能的 有效途径， 是 整个教 学 工作 不可缺少的 有机组成部分。而且通过家 庭 作 业 这个桥梁， 还能使教 师和 学 生 了解教 与学 的 情况， 调节教 与学 的 进程和 方法， 增强学 生 的 自学 能力和 实践能力。 一、学生家庭作业现状及其影响因素。 笔者经过调查发现， 不少小学 生 在完成家 庭 作 业 上存在着一些问题和 不良现象， 主要表现在以下几个方面： 一是 有的 学 生 虽然上课 时认真听讲， 但只是 一知半解、对内容没有深入理解， 更不能举一反三、触类旁通， 一些要求理解的 内容当 堂 也 许 能死 记 硬 背 ， 但是 回 家 作 业 练 习 时却不能灵 活 运 用 ， 无 法正 常 完成家 庭 作 业 。有的 则 上课 表现为贪 玩 ， 故 意 捣 乱 ， 老 师的 目 光 一离 开 他 就 做 小动 作 ， 把 自己完全 隔 离 于 课 堂 ， 老 师布 置 的 作 业 根 本 不懂 不会 ， 家 庭 作 业时无 所适 从 ， 一塌 糊 涂 ， 甚 至 没完成也 上交 。有的 小学 生 基础 知识掌握不好 ， 做 家 庭 作 业 时完全 连 蒙 带 猜 ， 只求完成任务 了事 。 二 是 有的 学 生 家 长 是 文 化不高 的 农 民 、个体 工商 户 或 者双 职 工， 他 们 有的 没有能力和 文 化水 平 辅 导 小孩 ， 有的 无 时 2 间 和 精 力 顾 及 帮 助 小 孩 ， 在 学 习 上 无 法 给 给 予 切 实 有 效 的 帮助 和 辅 导 ， 小 学 生 放 学 回 家 后 放 任 自 由 ， 因 此 造 成 家 庭 作 业没 人 辅 导 ， 作 业 质 量 没 人 监 督 。 三 是 有 的 小 学 生 家 长 或 因 孩 子 无 法 独 立 完 成 作 业 ， 或 因子 女 体 弱 多 病 ， 娇 生 惯 养 ， 舍 不 得 孩 子 熬 夜 吃 苦 ； 或 因 自 己工 作 太 忙 ， 时 间 紧 张 ， 无 暇 耐 心 细 致 辅 导 ； 或 老 师 布 置 作 业太 多 ， 一 时 无 法 完 成 等 原 因 ， 于 是 直 接...
