《 小 学 生 家 庭 教 育 指 导 》 家 庭 ； 人 的 第 一 学 校 一 、 家 庭 教 育 是 家 长 的 基 本 职 能 家 长 朋 友 ， 孩 子 是 世 界 的 未 来 ， 国 家 的 希 望 ， 我 们 的 寄 托
那 么 ， 作 为 家长 ， 我 们 的 “ 行 业 ” 是 什 么
“ 家 长 的 行 业 是 教 育 子 女 ” ， 马 克 思 一 句 话 就 把 我们 家 长 教 育 子 女 的 责 任 说 了 个 透
教 育 好 下 一 代 ， 关 系 到 每 个 家 庭 的 幸 福 美 满 ，更 关 系 到 民 族 的 兴 衰 ， 国 家 强 弱 的 根 本 大 事
现 在 的 孩 子 是 跨 世 纪 的 一 代 ， 我 们国 家 的 宏 伟 目 标 最 终 要 靠 他 们 来 实 现
法 国 作 家 福 楼 拜 说 过 ： “ 国 家 的 命 运 与 其说 是 操 在 掌 权 者 手 中 ， 倒 不 如 说 是 握 在 父 母 手 里
” 我 国 有 三 亿 多 个 家 庭 ， 六 亿 多 个 父 母 ， 这 是 世 界 上 最 庞大 的 “ 教 师队伍”
如 何让孩 子 这 粒种子 在 家 庭 的 土壤里 健康成长 ,如 何履行 社会和国 家 赋予的 神圣职 责 ， 承担起缔造未 来 的 责 任 ， 是 我 们 每 个 为 父 为 母 者 亟须深思 的 问题
在 家 庭教 育 中 ， 家 长 是 教 育 者
尽管其 年龄、 职 业 、 文化程度等等会有 所不 同， 但对子女 都自觉不 自觉地扮演着教 育 者 的 角色
由于家 庭 固有 的 血缘、 伦理道德、 感情上 的 内在 联系 ， 使我 们 的 家 长 在 担任 教 育 者 时， 在 许多 方面有 着学 校 教 师无法 超越或替代 的 优势
