小学美术教学质量分析报告【范文一】 一、学情分析 美术的培养，应该面向全体
本学期我担任了四年级的美术教学任务，小学四年级一班有50 人，男生35 人，女生15 人，在本学期任教期间本班部分同学是留守儿童，家庭环境不算好，在学习工具方面欠缺，导致部分同学对于美术的学习兴趣和热情减退，但是可以看到学习过程中，学生学习积极性极高，很大程度上帮助孩子提高对美的认识
从本次测试来看，小部分学生对课本中的基础知识掌握不太扎实，简笔画失分很严重
整体看来，存在两极分化”的现象，部分学生对于“谁的鱼最大”的绘画尤佳，充分表现其天真的童心及美术技能，但存在小部分学生绘画表现能力较差的现象，个别学生对于物体基本造型特征都无法表现；较多学生对于“民间玩具”等的基本美术知识掌握不够，从中体现教师在知识点的讲授及学生接受的情况 ，需 重视
二 、优 缺点及原 因 分析 统 观 我校 ，优 生不明 显 ，后 进 生却 一大片
我觉 得 原 因 有以下 两个方面： 外 因
我校 的绝 大多数 家庭都没 有具备 给 孩子创 设 艺 术氛 围 的条 件 ，家长 对美术也 不重视 ，也 没 有给 孩子购 买 相 应书 籍 引 导孩子们 如 何 在美术上更 拓 展
内 因 ： (1)知识素 养
学生虽 已 掌握一定 的美术知识，但由 于我们 的孩子对美 术 的 态 度 可 能 是 受 家 里 人 的 影 响 ， 虽 然 喜 欢 但 还 是 持 着 可 有 可 无 的态 度 ， 喜 欢 的 同 学 学 得 很 认 真 ， 觉 得 自 己 不 会 画 的 同 学 就 是 在 课 上 混时 间
美 术 知 识 掌 握 的 不 是 很 扎 实
(2)观 察 方 面
学 生 不 会 主 动 去 观 察 生 活 细 节 ， 并 把 这 些 观 察 表 现 在画 面 中 ， 画 出 有 特 色 的
