各位领导、老师们，你们好
今天我要进行说课的课题是《XXXXXX》
首先，我对本课题进行分析
教材分析 《XXXXXX》是人教版XXXX 第*单元第*个框题
这一课属于“————”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望
二、学情分析 小学生是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，小学阶段学生已经认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用线条和色块来表现他们所知道的东西
他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法
这是学习本课的有利因素，结合小学生的学龄特点，使学生提高对美的感受 能力和艺 术创造能力，让 他们在 轻 松 愉 悦 的氛 围 中无 拘 无 束 地表现自己的想法，符 合学生发展 的特点
三 、教学目 标
根 据 教材分析与学情分析我确 定了： ① 知识与技 能目 标 ： 通过教学活动，让 学生了解 XX，尝 试 运 用不同的表现形 式 设 计 和制 作
② 过程 与方法目 标 ： ③情感态度价值观目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力
四、教学重难点 教学重点是：XXXXXX
教学难点是：XXXX 合理性和协调性
（将XX 巧妙的设计在造型中）
五、教学准备 巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件
教师准备：多媒体课件 、画具等
学生准备：网上资料收集、画具等
六、 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X 年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价
