PEP小学英语五年级下册Unit5说课稿 各位评委老师好： 我是===，我今天说课的课题是人教版小学英语五年级下册Unit5 Look at the monkey.我将从教材分析、教学方法、学习方法、教学过程等方面展开说课。 一． 说教材 1. 教材的地位及作用 本课重点围绕表示动作的单词开展多种教学活动，通过学习句型What is it doing？回答用It is……..,让学生能够用英语表达动作的单词，它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后一个单元的学习奠定了基础。 2. 教学目标 根据教材和学生的特点，以及课表的要求，我制定了一下教学目标: 知识目标： 学习掌握单词flying , running ,jumping, swimming, walking,及学习运用句型What is it doing? —It is……..。 能力目标： 培养学生运用英语的能力。 德育目标： 教育学生热爱动物，保护动物。 确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。 3. 教学的重点和难点 教学重点：能听说单词running ,flying, walking, jumping, swimming,和运用句型What is it doing? —It is……. 教学难点：灵活运用句型What is it doing? —It is……. 确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地 位和作用。 4.教材处理 根据以上教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况。首先给 创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的运动中掌握知识；最后通过做游戏对学生所学习的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。 二． 说教法 为了顺利完成教学目标，更好的突出重点，突破难点；按照学生的认识规律，我采用全身反应法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法，兴趣是学生最好的老师，小学英语更注重趣味教学，在课堂上我会运用全身反应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生学好的兴趣。我通过创用设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感觉。儿童的心理特点是活泼、好奇同时又好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合学生的口味。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游...
