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小学英语优秀生培养计划

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小学英语优秀生培养计划 新学期伊始,为更好的做好优秀生的培养工作,针对小学生的心理特点,根据学生的个人能力,为了能使其在已有基础上能力进一步提高,为了培养学生的创新意识,创新精神,需要将一些较为优秀的学生进行培养,使这些学生的能力水平有更好的发挥,通过优秀生的培养训练一批优秀的说流利英语的“小神童”,能够给其他同学树立良好的榜样,特制定英语优秀生培养计划如下: 1 、在提高学生听力能力的基础上,培养学生阅读短文的能力。 2 、在已掌握的词汇的基础上,进一步扩充,增大学生的词汇量。 3 、让学生养成平时尽量用英语交流的习惯,对不会的及时补充并积累。 4 、练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。 5 、对某一话题进行简单的即兴表述,利用学生周围关心的话题进行演讲,阐述自己的观点,表达自己的心声。 6 、确保坚持每天早晨至少有十分钟练习英语口语的时间。培养学生见面打招呼用英语,平时交流把自己所学的简单句用上。 7 、增强学生的知识面,扩大他们的视野,提高观察能力,培养良好的学习习惯和兴趣。 8 、创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。 9 、为学生提供使用英语进行交流的机会。 1 0 、围绕“英语特色教学”开展学习活动,切实开展有效地语言学习。 优秀生名单: 三年级:吕全东 王慧莹 朱英楠 尹鑫海 四年级:孟 欣 王艳如 闻 天 姚建勋 小学英语学困生转化计划 一、辅导思想 为了落实好学困生的辅导工作,在学困生的转化工作中,科任教师除了倾注爱心,发现学生的闪光点,对学困生要因材施教,抓好复习和预习工作外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。 二、 辅导对象 三年级:李金 王泽雨 王广 李想 四年级:王租林 魏久翔 王海博 魏文静 孟令阔 三、学困生形成原因情况分析 1 、不良的学习习惯 学困生课前不预习;课堂上心不在焉,游戏教学时,偶尔也能吸引他们的注意力,但很快便消失了;作业不完成,如有完成也是为了应付,往往用抄袭来蒙混过关;课后更谈不上复习,一下课就什么都扔到一边。久而久之,就养成了惰性。 2 、缺乏学习动机,目的不明确 小学阶段英语课时安排不多...

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