二年级数学下册教学计划一、班级状况分析 本班有学生 2 人，理解能力较差，学习基础微弱，又由于人数太少，诸多教学方式无法进行。这个学期的重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维能力的训练上。此外，关爱学生，积极教育和引导学生，让学生逐渐爱上数学，学好数学。二、教学内容及目的本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。（一）数与代数1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把某些物体平均分后有时会有余数，深入体会除法与生活的亲密联络，对的掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试商措施和对的求商，体会余数一定要比除数小，并能处理 2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观测，使学生体会验到“一千”、“一万”有多大，能结合实际，对万以内的数进行估计，能运用数进行体现和交流；认识万以内数的数位次序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，培养学生的数感。 3.《加与减》结合详细情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算措施，并能对的进行计算；培养估算意识，并能运用估算对计算成果的大体范围进行确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识处理某些简单的实际问题。（二）空间与图形 1.《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一种方向，识别其他的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生活中到处有数学。2.《测量》通过动手测量操作和实际活动，感受 1 分米、1 毫米、1 千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据详细情景选择合适的长度单位；培养学生的估测意识，能估计某些物体的长度。3.《认识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按规定在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识平行四边形；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。（三）记录 《调查与记录》初步学会简单的数据记录，回答某些简单的问题，并做出简单的预测。此外本学期的学习，还安排了一系列实践活动，通过这些活动，使学生初步获得某些数学活动的经验，理解数学在平常生活中的简单应用，初步学会与他人合作...
