第 1 页精品文档---下载后可任意编辑2024 年高三英语老师网络授课体会高三英语老师网络授课体会 自 x 月 xx 日班级正式开展网络授课以来，作为一名高三英语老师，我经受了从被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进再到摸索方法的过程。 在预备阶段，从安装直播软件到争辩软件的操作再到直播试课，每一步对于我这个技术小白都是一个不小的挑战。在直播初期，也面临了很多麻烦的问题： 首先，由于直播设备--手提电脑已经老化，平常牵强可以应付学校的教学工作，可是网络直播时，电脑发出很大的电流声，直接影响到同学的听课效果。 其次，作为两个孩子的妈妈，在家办公时常会受到孩子的叨扰。9 岁的老大上网课需要手机扫码，两岁的老二时常吵着要找妈妈，导致我无法细心思考、备课，更影响直播的效果。 再次，直播时缺乏师生的互动，总是把握不到课堂的节奏，达不到预期的教学效果，上完一节课后总会有深深的挫败感。 最终，课后作业缺少实质性的监督，上交率低，作业质量不高。 面对种种问题，深感新时代下作一名老师的不易，然而高考日益接近，所以必需想方法尽快解决这些问题。首先，在尝试多种降低电脑噪音方法无果后，我坚决地选择购置新的手提电脑，噪音问题迎刃而解。针对孩子的问题，在直播前我会尽量安抚好孩子，做好沟通。直播时也会紧闭门窗，免受打扰。在备课方面，做到更加细心，精准。网课不比课堂教学，老师可以运用语言、表情、动作等多种方式来吸引同学，而网课主要是声音的传递和沟通，老师只有更细心地备课才能把课讲得精彩，吸引同学的留意，才能保证课堂顺当地进行。因此，对于很多教学内容都会认真斟酌：我选择的教学内容，是否值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前或课后让同学自学。同时，我接受随机让同学连麦以及互动板留言结合的方式，激发同学更加地专注课堂。课堂上，也会增加语言的互动性，不自顾自地一言堂，先听听同学的反应，也会适当地提问，同学会很快以文字形式问答。作业方面基本做到全批全改，并附上鼓舞性的评语。目前同学作业质量有了大幅度的提高。
