精品文档---下载后可任意编辑PEP 小学英语三年级下册第三单元（第四课时）教学设计PEP 小学英语三年级下册第三单元（第四课时）教学设计 澄迈县永发中心学校侍郎小学陈静 【教学内容】 Ｂ Let’s learn 【教学重点】句型： What a big fish! 词汇：brother sister 【教学难点】语音：brother 中 “th”的发音时要咬住舌尖。 【教具准备】学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照.学生的家庭录像教材相配套的教学课件［Unit 2 Let’s learn］家庭成员单词卡片和家庭树图片 【教学过程】 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1 sing the song 学生们一起唱《Father and mother》，边唱边演。 2 Is she your …?老师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，老师根据提问回答。学生以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片互相询问：“Is she/he your …?” 1精品文档---下载后可任意编辑 （二）呈现新课 （Presentation） 1 老师出示 B Let’s learn 的视频，老师提问：在录像中有几个人？他们的关系？学生回答，并让学生试着介绍自己的家庭成员。 2 出示 Let’s learn 部分的动画。老师出示场景，让学生说说看到了什么，他们在干什么？（“What can you see? What are they doing?”）点击单词或人物 brother sister，指导学生认读。告诉学生：在英语中，brother 既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister 既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放课件，学生观看，理解“What a big fish!”的含义，老师边说边用手势帮助学生理解其含义。学生分角色跟读。小组表演。 3 老师出示家庭成员的单词卡片，让学生开火车认读。请读的最好的学生到前面来带读。 4 师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片。让学生一起读一读。 （三）趣味操练 （Practice） 1 活动一：听一听，做一做。 老师和学生一起问一问，答一答。问到那个人物，就让学生举起相应的卡片。T: Who’s he? Who’s he?S: He’s my father. T: Who’s she? Who’s she?S: She’s my mother. …. 2 活动二：Let’s chant。2精品文档---下载后可任意编辑 展示 Let’s chant 的动画，先帮助学生理解 Chant 的意思。边看边跟读.小组为单位，表演 Chant.各大组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩。 （四）扩展性活动（Add-activities）Make a family tree 老师事先准备一些画好大树的纸，让学生把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。学生们做自己的 Family Tree.学生们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“Who’s he/she?Is she/he your …?”进行问答。 【板书设计】 Unit 2 My family 老师在方框内贴上相应的家庭成员的单词 3
