人员素质测评理论与方法（习题）VIP免费

人员素质测评理论与方法（习题）一．单项选择题二．多项选择题1．按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）ABCDEA、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、鉴定性测评E、开发性测评2．素质测评的指标构成包括（）BCEA、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度3、九品中正制的测评标准有（）BCDA、道德B、家世C、行状D、品级E、素养4、在面试的核心阶段，该阶段占整个面试阶段的85%，其中65%用来提出素质考核问题，有20%的时间留给其余四类问题，即（）ACDEA、封闭式问题B、确认式问题C、开放式问题D、举例式问题E、假设式问题5．非结构化面试的难点之一就是确定评分标准，要想制定比较合理的评分标准，做法是（）BCDEA、评分特征具体化B、测试要素的结构化C、能力特征的结构化D、评分方法的结构化E、评分范围的结构化6．评价中心的缺点主要有（）ABCDEA、操作难度大，技术要求高B、应用范围小，人数不宜过多C、费用高D、时间长E评审标准确定难，存在不可克服的误差7、评价中心的缺点主要有（）ABCDEA、操作难度大，技术要求高B、应用范围小，人数不宜过多C、费用高D、时间长E评审标准确定难，存在不可克服的误差8、角色扮演的特点主要有（）ACDEA、程序简单B、程序复杂，不易操作C、费时较少D对评价人员素质和技术要求较高E、有利于培训缺乏经验的管理人员9．效度是指测评结果完成目标的有效程度，对效度的理解可以从以下几方面入手（）ABCDA、相对性B、复杂性C、特定性D、程度副词E精确性10．一般完整的个人人事测评报告包括的内容有（）ABCDEA、测评归类信息B、被测评者的信息C、测评项目和结果D、结果分析、总评和复核意见E、责任人信息11．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDEA、组织协调能力B、领导意识C、成熟度12．素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）ABCA、能力B、个性评估C、职业适应性D、标准要素E、测评工具的适应性D、风度、口才E、人际感染力13、素质测评的指标构成包括（）BCEA、测评指标B、测评要素C、测评标志D、测评标准E、测评标度14、在关键事件法中，对每一事件的描述内容主要包括（）ABCDA、导致事件发生的原因和背景B、员工的特别有效或多余的行为C、关键行为的后果D、员工自己能否支配或控制其行为后果E、关键行为的过程15．按照衡量信度的方法不同，信度可以分为（）ABDEA、等值信度B、再测信度C、标准信度D、一致性信度E、评分者信度66、在采用劣汰策略选拔人才时，在实验设计上的要求是（）ABCDA、准确B、先易后难C、时间集中D、成本低E、适度16．采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术，对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）ABCDEA、组织协调能力B、领导意识C、成熟度D、风度、口才E、人际感染力17.我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）ABCA、低端测评工具B、中端测评工具C、高端测评工具D、计算机应用E、统计分析三、判断题改正题1、测评是测评主体运用多种测量技术和统计方法对被测评者的功能或行为进行量化描述的过程。错。测评----测量2、动态测评的优点是最易于看清被测者之间的相互差异以及他们是否达到了某种标准的要求，便于横向比较。2、错。动态测评----静态测评3、标准情境要求用同样的刺激方法引起所有被测者的反应，测验的内容、提问方式等是不统一的。错。不统一----统一4、霍兰德职业偏好测验将人格分为六大类型，这六大类型可分为相邻、相隔和相对三种关系。对5、公文筐作业是评价中心最具特点、最具典型的测评技术。错。公文筐作业---无领导小组讨论6、测评结果的可靠性主要靠效度来衡量。错。效度----信度7、评价中心最主要的特点是它的情境模拟性。对8、T分数是一种标准分数，当假定原始分数的总体呈正态分布时，原始分数可以转化为T分数。26、错。T分数----Z分数9.纸笔及电脑化的智力、人格、情商和职业级力测验等属于高端人员素质测评工具。错。高端---低端四、名词解释1.素质：素质有广义和狭义之分。广义的素质就是一个人在活动前所具有的稳定的身体的、精神的及社会的基本特质。狭义的素质是先天的遗传条件...