精品文档---下载后可任意编辑《Java 语言基础》课程教学分析报告 一、课程概况 【课程性质】《Java 语言基础》是计算机科学与技术（云计算方向）专业的专业必修课程, 主要介绍基于 Java 语言的面对对象编程思想和编程规则。本课程分为四个模块分别为：Java 基础、类和对象、常用系统类和 I/O 操作。课程共 64 课时 3 学分 【教学目标】通过本课程的教学，帮助学生掌握面对对象的编程设计思想和 Java 的基本语法、常用技术，并能运用 Java 技术和基本开发工具 Eclipse 进行程序设计。课程与前修课程《C 语言程序设计》相衔接，共同培育计算机操作技能；为后续课程《Java 程序设计》奠定基础，共同培育程序设计能力和软件开发能力。 【授课班级】2024 级计算机科学与技术本三、四（云计算） 二、课程目标完成情况分析 1. 能力目标完成情况 通过平常作业和期末机考成绩的情况可知，同学们学习完本门课程后，基本能够建立面对对象程序设计的思想和基本方法；具备一定的程序逻辑能力，程序模仿能力，程序设计的思维方法和能力；能够对于给定问题进行基本的分析，并能够对事物进行抽象，创建基本的类，并通过程序代码予以实现；掌握 Java 基本的应用程序的设计和调试方法；用 Java 语言进行编程的实战能力。 2. 知识目标完成情况 精品文档---下载后可任意编辑 根据平常成绩、期中成绩和期末成绩分析，大多数同学能够掌握 Java 语言的语法规则，熟练使用流程控制进行编程；学会运用面对对象编程特点，使用抽象、封装、继承、多态编写简单的类；掌握 Java 语言基础类、字符串类的应用；掌握集合类和泛型的使用；掌握异常的应用方法，进行异常处理设计；了解数据流的概念，并能实现基本的文件读写过程和程序实现。 3. 素养目标完成情况 通过具有良好的思考和分析问题的能力；具有较好的信息检索能力，独立解决问题的能力；具有很好的与人沟通和沟通的能力，具有克服困难的锲而不舍的精神。 三、教学改革情况 “慕课+翻转课堂”教学模式更有利于应用型本科院校提高学生的自主学习能力，培育学生分析问题和解决问题的能力。《Java 语言基础》课程的教学改革实践，为了发挥学生学习的自主性，培育学生的自主学习能力，在教学过程中，采纳了“慕课+翻转课堂”教学模式。老师布置任务，课下学生可以通过“中国慕课大学”的教学平台进行线上学习，通过教学平台自行完成部分理论知识的预习和复习。通过线上学习，一...
