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《不规则物体的体积练习》授课反思

《不规则物体的体积练习》授课反思_第1页
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精品文档---下载后可任意编辑《不规则物体的体积练习》授课反思今日港区 2024 年“教学相长”第八届简约课堂展示暨研讨沙龙的活动在遵大路小学进行。我也参加了今日活动的授课。我做课的题目是《不规则物体的体积练习》。 通过今日的授课,我对练习课有了更深化的了解,练习课的重点在于练习。学生通过练习对知识理解得更深化与透彻,对知识的运用更灵活。 本次我的教学分为了四个模块,通过直接导入,引出第一个模块例题再现:让学生通过回忆梨的体积计算过程,回顾排水法和排水法的具体操作过程。进入第二模块位练习生趣:用买鱼情景把有关不规则物体的类型题给串联起来,这样的好处是有层次、有趣味性。给枯燥的练习课增添一些乐趣。接着进入第三环节总结享趣:通过四道解决问题的对比,总结本节课练习的知识和收获。最后进入第四环节检测得趣:了解学生掌握的情况,检测学生知识运用的能力。 节课我的不足是心理素养不够好,紧张导致临场发挥的不过出色。想放手给学生,但不免有把控不住局面的现象,总是怕学生说不好,忍不住多说几句,打断了学生的思路。在学生没有抓到重点的时候,不能用简炼有效的语言引导学生。评价语衔接的不够流畅自然,学生没有得到全部的激励。 从磨课到正式上课,我在这些准备工作中深刻体会到,要上好一节课需要多方位考虑,既要明确课堂的重点难点,又要设计的环节突出重点。既要考虑老师自身的特点,又要以学生为主体,站在学生的立场思考。既要放手学生,充分发挥学生的主观能动性,又要会引导学生向目标靠拢。公开课确实能让老师得到成长,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在接下的教学中要多学习,多学习书本上的理论知识,多向身边的有经验的老师学习。不断积累,丰富自己,争取早日成为一名优秀的数学老师。

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