电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《城南旧事》阅读指导课三篇

《城南旧事》阅读指导课三篇_第1页
1/12
《城南旧事》阅读指导课三篇_第2页
2/12
《城南旧事》阅读指导课三篇_第3页
3/12
精品文档---下载后可任意编辑《城南旧事》阅读指导课三篇 《城南旧事》阅读指导课 1 学情分析: 五年级学生正处于金色童年时期,他们的生活中一定有许多美好的回忆。推举学生阅读《城南旧事》是要激发学生阅读的兴趣,使他们对文章中的故事产生共鸣,从而珍惜自己的幸福的童年时间。整本书读来,作者语言朴实,对于有一定阅读能力的五年级学生来说书中内容还是很容易读懂的,但是作者的情感以及语言表达的特点是需要老师加以引导的。在阅读中,老师要引导学生从关注文本内容走向关注语言表达,从而提升学生的阅读能力。 教学目标: 1.通过阅读《城南旧事》激发学生的阅读兴趣。 2.通过抓住人物外貌、动作及语言等细节描写,初步感受小说中的人物形象。 3.阅读中引导学生了解侧面描写的特点,体会其表达效果,进一步体会作者所表达的思想情感。 教学重难点: 重点:初步感受人物形象,学生沟通自己的阅读感受。 难点:了解侧面描写的特点,并体会其表达效果。体会作者对逝去童年时间深深地怀念。 资源准备: 1.师生共读《城南旧事》。 2.老师自制课件。 教学过程: 一、走进序言,初感忧伤。 1.同学们,我们读整本书的时候要找一把打开阅读之旅的金钥匙,那这把钥匙是什么呢?(出示课件) 2.读资料,了解序言的作用 3.出示《冬阳 童年 骆驼队》片段, (1)请先看看这篇序言是自序还是代序呢? (2)说说你从序言中了解到作者的写作缘由是什么? 师小结:读序言,这为我们了解整本书的内容提供了方便。 【设计意图:通过对序言的了解,不仅可以锻炼学生提取重要信息的能力,也使学生知道了作者写作缘由,在读中感触到作者对逝去的童年时间的怀念,一种淡淡的的忧伤涌上心头,为整本书阅读奠定了情感基调。】 二、走进人物,感知形象。 1.《城南旧事》是林海音的一部自传体小说,你们知道什么是自传体小说吗? 2.书中由哪几个故事组成? 3.你最喜爱读哪个故事?故事中的哪个人物给你留下了深刻的印象?(学生沟通读书感受)精品文档---下载后可任意编辑 【设计意图:本环节的设计首先让学生对文本体裁有所了解,在沟通时尊重学生的读书感受,与文本对话鼓舞个性表达。针对学生的回答老师适当进行补充,使学生走进故事中的人物,在脑海中留下深刻的人物形象。】 三、了解侧面描写,体会表达效果。 师:整本小说中《惠安馆》这个故事的篇幅是最长的,我想它所讲述的内容应该是林海音记忆深处最最难忘的一段往事。在这个故事中,同学...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《城南旧事》阅读指导课三篇

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部