精品文档---下载后可任意编辑《小松树和大松树》公开课教案《小松树和大松树》公开课教案 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能进行角色朗读
2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：理解风伯伯对小松树说的话
教学过程： 一、复习导入 1、出示生字卡片，指名认读，开火读
2、出示本课生字词： 松树朋友地方 回答 伯伯 摸着托起来 爷爷惭愧低下 分男女组竞赛拼读 二、新授知识 1、生字教学 师：上节课我们已经学习本课的六个生字，同学们对于这几个生字掌握得很好，接着我们继续学习剩下的三个生字
（1）教学生字“孩” ① 指名学生说“孩”字的结构及偏旁
② 学生书空“孩”字，师范写 ③ 师问：书写“孩”字应该注意什么
（生：应该注意孩字要写得左窄右宽）精品文档---下载后可任意编辑 （2）教学生字“爷”“托”方法与教学生字“孩”相同 2、课文教学 （1）细读第 1 自然段 师：这两棵一大一小的松树长在哪里呢
请同学们用横线画出来
（生：小松树长在山上，大松树长在山下） （2）精读第 2 自然段 师：这时，小松树对大松树说了一些话
（指名读第 2 自然段） 师：从小松树对大松树的话中我们能看出小松树是一棵怎么样的树
你从哪些词语中读出小松树看不起大松树呢
请你用波浪线画出来
（生汇报 ） 师：这时大松树没有回答，它会在想什么呢
（生思考后回答） 3、细读第 3 自然段 师：小松树的话被谁听到了
（生：风伯伯）风伯伯做了什么动作
请你用波浪线画出风伯伯动作的词
风伯伯又说了什么
（指名读风伯伯的话） 师：通过风伯伯的话，你知道了什么
生 1：山上的小松树并不比山下的大松树高
生 2:山下的小松树能看的远，那是大山爷爷的功劳
4、细读第 4 自然段 （1）小松树听了风伯伯的
