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《我长大了》幼儿园大班主题教学反思

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第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《我长大了》幼儿园大班主题教学反思 《我长大了》幼儿园大班主题教学反思 身为一名优秀的人民老师,课堂教学是我们的工作之一,对教学中的新觉察可以写在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是我整理的《我长大了》幼儿园大班主题教学反思,欢迎大家共享。 随着孩子的年龄成长,它们升入大班后对自己的身体和心理方面的进展都有了确定的生疏,在自身的力量方面也有所提高,结合大班孩子的年龄特点和生活阅历,将九月份的主题活动定为《我长大了》。依据班级课题《大班主题活动和区域活动的有机融合》,所以在区域活中我们老师有意的将主题渗入区域中。 首先在本月区域活动开头前,结合主题《我长大了》,预备了一节及教学设计《小宝长大了》,通过这次活动让孩子了解长大后的小宝和之前的样子有什么不一样,说明小宝长大之后变得越来越有礼貌了,懂的关怀家人和伴侣,对待老师和小伴侣都很友好。这样让孩子在心理上生疏到成长的欢快。在区域活动中,对孩子的指导也有了确定的方向感。比方在图书区会给孩子供应一些关于礼仪、成长的书籍《吉尼长大了》、《能干的我》等,让孩子在书中学习一些成长的故第 3 页精品文档---下载后可任意编辑事。接下来在美工区,给孩子们供应刮画用具、画纸等美术用品,让孩子用不同的形式呈现出长大后的自己,孩子们的作品构思奇异没布局较为合理,也能将自己的作品和主题进行有效的融合。 在观看的`过程中,孩子对自己画面的布局也能够表达清楚,画面内容的主体性更加明确,每个人的画面内容都不一样,丰富而且思路很独特,但都没有脱离主题。其次在活动本身的特别性,孩子能够通过动手创作将自己的成长的地方表现出来,能干的自己关怀家人干一些力所能及的事情,有的孩子则在画上画出自己长大以后最想做的事情,孩子对成长的定义不仅仅只是自己个子长高了,变得更有礼貌了,还在于对生活中的一些事情有了自己的想法,同一件事情孩子们给出的答案多种多样,这也和孩子的生活阅历以及认知是分不开。 再者,主题性的区域活动对于老师在平常教学工作中也有很多方面的好处,很多活动课可以在区域中进行,大大削减老师的工作量,而且使教学工作变得很有条理性,孩子们在活动中提高了规章意识,懂得规章的重要性;和同伴的沟通也多了,没有更多的时间做别的事情,班级常规也越来越好,孩子的各方面提升第 4 页精品文档---下载后可任意编辑也比较快。 主题性的...

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