精品文档---下载后可任意编辑《放风筝》教学设计 《放风筝》教学设计 《放风筝》教学设计 1 教学内容： 学习课文《花儿也会放风筝》，认识生字，学习课文
教学过程： 一、导入新课： 1 五月的季节春光明媚，风和日丽，是一个郊游的好季节，在这个季节里大家都准备怎样安排
（大面积提问） 2 指学生发表自己的想法
结合学生的回答引入课题
3 你都放过什么样式的风筝
（大面积回答）] 4 你听说过花儿放风筝吗
今日我们就去看一看花儿放风筝是怎么一回事
二、讲授新课： （一）初读课文，了解课文内容，认识新的生字
1、学生自己读课文，要求：读准生字，将课文读通顺
对阅读中有困难的地方标示出来
2、学生朗读课文，老师巡视
3、老师出示投影片：瞧草坪尾巴蝴蝶蜻蜓绿盈盈盘旋滑行 4、同位之间互相帮助检查生字的发音
5、学生开火车读词语
老师提要求：仔细听其他同学读，思考精品文档---下载后可任意编辑哪些词语的意思自己不懂
（二）细读课文，理解课文内容，精读体会情感
1 朗读课文，一边读一边想想每一小节诗所描写的景色
2 指学生分小结读课文，其他同学仔细听生字和词语的发音
3 在小组内合作朗读课文，要求读通顺
4 说一说读诗歌的时候自己想象到了哪些景色
（重点指语言表达能力弱的学生） 5 你想到的这些景色诗歌中写到了吗
有感情得读一读
6 诗歌中你喜爱哪些内容画出来，说说为什么
（同位沟通，老师巡视） 7 集体沟通自己的感受和想法，互相补充，扩展思维
8 花儿为什么也会放风筝呢
他们还会放飞什么
发挥小组的力量想一想
9 指学生回答，鼓舞学生续写一小节
（三）学习生字，巩固基础知识
1 出示生字卡片，沟通记忆方法： 瞧坪尾蝴蝶蜻蜓盈盘旋滑 2 同桌间沟通记忆方法，老师了解记忆有难度的生字
3 全班重点沟通：盈旋瞧滑（老师适当的进行板书标示记忆重点） 4 简单
