精品文档---下载后可任意编辑《昆虫记》探究成果沟通展示活动设计 《昆虫记》探究成果沟通展示活动设计 西安尊德中学 张夏薇 本节目标 1.回顾前期阅读《昆虫记》的成果，并巩固科普性的知识。 2.在探究分享中，发现探究的乐趣。 3.探究科普作品阅读的意义。 4.培育探究科学的精神。 活动过程 学生活动 多媒体或教具准备 一、导入 通过《昆虫记》前期成果导入本节课题。 第一阶段：《昆虫记》插画 第二阶段：《昆虫记》手抄报 1、学生根据图片介绍大屏幕中的昆虫， 巩固前期阅读所学习到的科普性的知识。 2.手抄报视频回忆创作手抄报的过程。 昆虫图片 学生创作手抄报视频 二、探究成果展示 各小组展示自己的探究 成果。 （第一小组围绕《昆虫记》 的科普性进行探究展示。 第二小组以“读书卡片”形 式展现。 第三小组《动画片里的昆虫 记》 第四小组《是怎样 炼成的>》） 小组代表根据课下自主发现的探究题目进行探究成果展示。（在展现探究成果的过程中，其他小组可以补充。） 各小组汇报 PPT、 昆虫实物、动画片视 频、音频、实物投影 仪 三、总结 老师对每组学生展示的探 究结果进行总结，引导学生 发现阅读科普类作品的意 义，其中穿插视频播放，引导学生学习科学的精神。 在老师的引导下逐 步探究阅读科普作 品的意义，了解科学 精神对于当代学生 的意义并学习科学 精神。 PPT、《致敬中国科学家》视频 四、课外自主 阅读推举 卞毓麟《星星离我们有多远》 蕾切尔·卡森《寂静的春天》 刘宗民《杂草记》 带着探究精神，去阅读更多的科普类作品。 板书设计 《昆虫记》探究成果沟通展示（预设） 阅读科普作品的意义 更全面的认识世界 关爱世间万物 生活中有大学问 学习科学精神 （最终板书根据三个小组所展现的探究内容动态生成）
