第 1 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑《是谁嗯嗯在我的头上》教案 《是谁嗯嗯在我的头上》教案 作为一名教学工，常常需要预备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的《是谁嗯嗯在我的头上》教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 《是谁嗯嗯在我的头上》教案 1 活动目标： 1、感受故事的好玩好玩，体验集体阅读和想象所带来的乐趣。 2、通过阅读，初步理解故事内容，并在与小鼹鼠一起查找“肇事者”的过程中，初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并一起来学习他们的对话。 活动预备： 图书内容的幻灯片、动物和各动物的嗯嗯图片。 第 2 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑 活动过程： 一、阅读封面，引起阅读兴趣。 1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很惊诧的名字叫《是谁嗯我头上》，小伴侣你们知道嗯嗯是什么意思吗？ 2、观看封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？ 二、集体阅读故事 1——6 页 1、第一页：小鼹鼠的家在什么地方呢？有一天他从地下钻出来，心情是怎么样子的？突然发生了什么事？你觉得小鼹鼠会怎么样？ 2、第二页：小鼹鼠的心情是怎么样的？你们猜他在说些什么？大家一起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯？〔于是小鼹鼠去找“肇事者”去了〕 3、第三、四页：小鼹鼠去找谁了？小鼹鼠对鸽子说：“喂！是不是你嗯嗯在我头上？”，“不是我，我的嗯嗯是这样子的。”请小伴侣说说鸽子的嗯嗯是怎么样的？〔请幼儿分角色来学一学他们的对第 3 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑话〕 4、第五、六页：小鼹鼠又去找谁了？这次他又跟马先生说了什么？那马先生又是怎么样跟他说的？请小伴侣说说马先生的嗯嗯是怎么样的？小鼹鼠还会去找谁呢？ 三、集体边协商 ，边看幻灯片 7——15 页 1、小鼹鼠又去问了那些小动物？他们的嗯嗯是什么样子的？ 2、师幼再一起阅读，找出鼹鼠头上的嗯嗯到底是谁的？ 四、集体阅读故事结尾一遍 1、小鼹鼠找谁关怀了？ 2、苍蝇是怎么做的？知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯？ 3、小鼹鼠和大狗之间会说些什么？ 4、小鼹鼠为什么钻到地底下去了？ 五、老师完好地把故事讲一遍，让幼儿你能更深一层了解故事的内容，并通过找图片的形式知道不同动物的大便都是不一样的？ 第 4 页 共 6 页精品文档---下载后可任意编辑《是谁嗯嗯在我的头上》教...
