精品文档---下载后可任意编辑《物体的浮沉条件》教案 《物体的浮沉条件》教案 知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件推断物体的浮沉
教学重点：物体的浮沉条件和密度大的物体实现漂移的方法
教学难点：综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件
小木块、小铁块、牙膏皮、乒乓球， 沙，装有水的水槽，多媒体课件等
一、新课引入 实验 1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉
实验 2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，漂移在水 面上
同时多媒体课件展示图片，人在死海中 悠闲地戏水、飞艇在空中自由地上升下降，如图所示
引导：对于刚才的实验，还有上面展示的两幅图片的现象，你们想提出什么问题
思考问题：为什么有的物体会上浮
为什么有的物体会下沉
物体的浮与沉取决于什么条件
[来源:学科网 ZXXK] 教学说明：这个时候学生的思维是直接的，他们很容易得到的答案是可能浮力大的上浮，浮力小的下沉
此时老师对精品文档---下载后可任意编辑 学生进行有针对性地引导：“在水中只受浮力作用吗
与重力有没有关系
”引导学生对观察到的现象进行有根据的猜想
到底是什么原因影响了物体在水中的状态呢，这节课我们通过实验进行探究
二、新课教学 探究点：物体的浮沉条件是什么 1．漂移、悬浮和 下沉 演示实验：将三个乒乓球浸没水中(一个充满沙；一个中空；一个有部分沙，用蜡封住)，松手后出现什么现象
点拨：首先指明这些现象可以描述为“漂移”“下沉”“悬浮”，法律法律规范物理语言，然后要求学生进行受力分析，利用二力平衡的知识解决问题
[来源:] 提出问题：浸入水中的物体受到哪几个力的作用
它们的施力物体是谁
[来源:Z§xx§] 沟通讨论：一个物体在受到两个或两个以上力的作用时，它的运动状态由这些力共同决定
(1)F 浮＝G 时，它受到平衡力的作用，将处于什么状态
