精品文档---下载后可任意编辑《生命教育》心得体会范本八篇 《生命教育》心得体会范文八篇 当我们对人生或者事物有了新的思考时，马上将其记录下来，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我精心整理的《生命教育》心得体会 8 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《生命教育》心得体会 篇 1 泰戈尔说过：“教育的目的应当是向人类传送生命的气息”，正因如此，教育之“育”就应从尊重生命开始，教人向善，使人胸襟开阔。 学校推行生命教育，首先必须培育老师的生命情怀，老师通过教学方式方法的革新，体现学科教学的生命性，使课堂充满生命气息，满足学生追求生命价值的高层次需要。通过创建良好的校园文化，构建生命教育的氛围，使学校的亭台楼阁，一草一木都蕴含着生命教育的内容，通过生命教育讨论和有关知识的培训，提升老师自身素养，养成关爱生命的情怀。 “生命教育”不仅仅是未成年人的事，还应包括未成年人的监护人。家长作为孩子的监护人应该树立正确的亲子观和成才观，加强对孩子珍惜生命的教育，让孩子从小懂得生命的价值，生命的可贵。家长还应该加强对孩子的非智力因素培育，特别是培育他们坚强的意志和承受能力，培育他们正视困难、克服困难的勇气，培育他们豁达开朗的胸怀。教育他们分清自尊与虚荣、要强与逞强的界限，任何时候，都不能以生命作为虚荣和逞能的代价。 《生命教育》心得体会 篇 2 20xx 年 11 月，林校长带领我们一行 8 人来到山水甲天下的桂林，参加生命化教育大问题教学研讨会。本次活动由生命化教育的提倡者张文质和大问题教学的提倡者实践者黄爱华老师共同组织，来自全国一千多名老师参加了此次研讨会。 我们徜徉在桂花的海洋中，沐浴着桂花的阵阵芳香； 漫步在漓江的两岸边，欣赏着漓江的夜色风光，顿觉神清气爽，为此次学习增添了风采。此次活动共倾听了 9 堂问题教学观摩课，7场学术报告。其中有黄爱华老师的《较复杂的平均数》，还有他和美国老师詹妮弗.格里芬同课异构上《认识方程》，还有一些全国优质课竞赛一等奖获得者、教学新秀如：关少清、王开杰、胡治国、郑熔虹等人上的课，让人耳目一新，深刻地领略到大师独特的教学魅力，感受到大问题教学的课堂吸引力。 下面我先向大家介绍大问题教学的特点和步骤： 一、大问题教学的特点是 1、问题让学习发生，以问题为导向，从高到低落实。精品文档---下载后可任意编辑 2、课堂以学生为中心，学...
