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数列通向公式方法 个性化教学计划VIP免费

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个性化教学计划1学科知识分析1)数学成绩波动较大,数列与函数章节较薄弱。2)解题思路不够灵活,没有明确的技巧与方法,基础知识不会灵活运用到大题里,解题步骤不够系统不是很规范。3)涉及基础知识部分的题目掌握的很好。2学习状态分析1)学习比较认真,但在审题过程中易马虎、粗心,导致做题的正确率下降。2)基础知识掌握的比较好,只是缺少应用。3)逻辑思维欠缺,没有形成解题思路,解题步骤不完善。4)上课积极性较高,能认真听老师讲解,学习态度非常好。3沟通情况培养孩子的学习兴趣,提高知识点运用的举一反三的能力,给孩子建立信心和勇气,促使其敢于思考并叙述自己的思路,增强孩子思维的灵活性,树立知识体系,补上知识漏洞,提高做题的逻辑思维能力。4能力目标1)通过大量的练习,增加做题量,培养快速解题能力。2)培养良好的解题思路,提高准确率。3)督促学生做题前要先审好题的已知条件,做完题后要检查,养成良好的学习习惯和学习方法。4)保证学习的连贯性,涉及到以前的知识点再补充,让旧知识和新知识联系起来,提高解题综合能力。5解题方法目标1)让旧知识和新知识融会贯通,培养孩子举一反三的解题方法2)增加做题量,让孩子解题速度加快,培养孩子灵活解题的解题方法。3)培养孩子的逻辑思维,形成他自己的解题思路,逐步完善解题步骤,建立知识体系,养成良好的学习习惯。4)督促孩子解题态度,纠正孩子的马虎态度,培养孩子拥有一个认真正确的学习态度。6预期总目标扎实孩子的基础,纠正其不良的做题习惯,帮助孩子补充知识漏洞,熟练对知识点的综合运用,提高孩子学习自主灵活性,培养孩子对数学的学习兴趣,增强孩子学习信心,让学生对所学知识能够熟练掌握,能够熟练运用,为高二学习新知识打下扎实的基础。7教学计划徐挺同学是一个性格比较开朗的孩子,知识面较广,喜欢和老师一起探讨当今社会的热点问题,针对徐挺同学的自身特点,接受理解能力以及所报课时,我大致做了以下课程安排:每周三课时,根据章节的重点程度,在高考中所占比重,结合历年考点和徐挺同学的理解程度,本计划将以专题的形式进行。对学生的已学知识进行复习巩固,查缺补漏同时根据学生的接受和领悟能力安排学习新知识。在教学过程中,具体课时安排如下:教学计划表时间教学内容课时教学方法第一周数列1·求数列通向公式方法2·等差数31·知识点列3·等比数列及其求数列前n项和的方法讲解2·典型例题讲解3·练习测试第二周函数1·集合2·函数及其性质3·基本初等函数3第三周不等式1·不等式性质2·不等式证明3.不等式解法3第四周平面向量与总复习1·平面向量2·总复习与测试3·试卷讲解与总结3

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