精品文档---下载后可任意编辑《草原》教学设计一、导课 1、播放阿日布杰演唱的歌曲《草原上升起不落的太阳》，使学生通过视听感受广泛无边、蓝天碧野的大草原。 2、导言：今日，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。 二、整体感知 1、范读全文，说说草原给你留下什么印象？(辽阔、美丽、富有) 2、学生介绍陈巴尔虎旗的情况。 陈巴尔虎旗牧场，方圆几百里，那儿土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，湖泊晶莹，像蓝宝石镶在辽阔的大草原上，蒙古族同胞就生活在这风景如画的地方…… 三、初读，理清课文线索 1、默读。思考：课文都写了哪些地方？画出有关的语句。(初见草原→接近陈巴尔虎旗→蒙古包外→蒙古包内→蒙古包外) 2、分组读议各段内容，概括五段段意(可以小标题形式)。 (1)草原美景;(2)欢迎远客;(3)亲切相见;(4)热情款待;(5) 联欢话别。 四、导读第一自然段 1、草原上是一幅什么样的美景？自由读，画出景色美的语句(天空、空气、天底下、小丘、羊群……) 出示投影：这是( )的草原。_______________ (括号中填自己的感想，横线上填写自己发出此感想的书中的句子。) 学生 A：这是(美丽)的草原。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线精品文档---下载后可任意编辑勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 老师：什么是“翠色欲流”？说明什么？ 学生 B：这是(碧绿)的草原。四面都是小丘，平地是绿的，上丘也是绿的。 学生 C：这是(宽阔)草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 学生 D：这是(令人欣慰)的草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 学习 E：这是(令人惊叹)的草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 2、出示投影 (1)空气是那么(清鲜、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)。比较说明“清鲜、明朗的景色是什么样？练习朗读。 学生 A：草原的天空不仅晴朗，而且明亮。 学习 B：草原的空气不仅新奇，而且没有杂质，十分洁净。 学生 C：草原的天空和空气都很纯净，没有污染，感觉是一种纯粹的美，令人心旷神怡。 (2)比较两句有什么不同？ 空气清鲜，天空明朗。 空气那么清鲜，天空是那么明朗。 3、想象感受 老舍先生初入草原看见这样的情景“总想高歌一曲”，同学们要是见到这种美景会不会有类似的感受呢？ 4、感情朗读第一...
