第 2 页精品文档---下载后可任意编辑《跑进家来的松鼠》教学反思 《跑进家来的松鼠》教学反思范文 今日执教《跑进家来的松鼠》一课，感受很深，总觉得有以下几个方面处理得很奇异： 一、谈话导入新课，很是吸引同学。 一上课，我就板书了“松鼠”说：“同学们，上学期我们学过一篇有关松鼠的文章，你还有印象吗？”孩子们稍作思考，马上小手如林，纷纷沟通对 此课的印象，有的说：“这是一篇科普性说明文，写得很好玩。” 有的干脆就沟通松鼠的可爱与机警。温存与聪慧。在沟通中我觉察孩子的记忆已全被唤醒，每个人都沉醉在对松鼠的协商 中，言语之中已然流露出了对松鼠的宠爱。我抓住机会说：“同学们，假如这样可爱的小松鼠一不留神跑进了你的家中，请你想象一下，你会怎么做呢？你会和松鼠发生什么好玩的事吗？” 哇！孩子们兴奋了。有的表示确定会善待这只可爱的小松鼠。有的表示要给松鼠安个家，有的说要给松鼠买吃的。有的说他确定不会把松鼠捉住，确定和松鼠友好相处，等等，那份兴奋与喜悦已然不用说，单是那一段真情的告白就感动第 3 页精品文档---下载后可任意编辑了大家。教室里一派人与动物和谐相处的气氛。我顺势夸张地说：“同学们，就有这么一位幸运的孩子，有一天，一只小松鼠突然跑进了他的家，后来发生了很多离奇的事，快，孩子们，我们去看看，到底发生了什么事？”孩子们快速的打开书，迫不及待的读了起来，甚至等不及等我说读书要求。我干脆也随他们读了起来。 看着他们津津有味地读书，心中好生得意，吊吊胃口，设设悬念，读书的效果果真不一般啊！ 二、抓住重点词句，体会情感。 我阅读教学中，抓住重点词句理解文本是重要一种方法，这一课也不例外，教学时我抓住了重点词句来理解及家人对小松鼠的宠爱之情。比方“他整 天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵敏的惊人，从来没有碰掉过一件东西。”引导同学体会对小松鼠的观赏，对松鼠的捣乱，没有埋怨，没有厌烦，有的只是赞扬和赏识。宠爱之情跃然纸上。再如“有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻的咬我的耳朵。”我请同学体会松鼠和关系的亲热无间，紧紧地抓住“蹭、咬耳朵”来感受。同学甚至想到了松鼠在和说静静话。我顺势第 4 页精品文档---下载后可任意编辑引导他们会说什么静静话。五彩纷呈的答案呈现了。松鼠说：“小仆人对不起，都是我若的祸，给你添麻烦了，对不起。等我存够了过冬的粮食，我会请你和我一起共享的。”奇异...
