第 16 页精品文档---下载后可任意编辑《蹲踞式跳远》说课稿 《蹲踞式跳远》说课稿 作为一名静静奉献的教育工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的力量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《蹲踞式跳远》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《蹲踞式跳远》说课稿 1 跳远是人类日常生活中最常见与常常用到的一种人体活动，是同学喜乐见闻的、节奏强、爱好高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的竞赛项目之一。所以对增加同学体质、提高同学的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标 〔1〕学问目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 〔2〕力量目标：1、进展协调性、灵敏性、增加下肢力气；提高跳动力量。2、培育同学面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、坚韧、坚决的优良品质；且在不断的尝试中找出最正确的方法与快捷方式，建立与培育同学的自信念。 二、教学重点：鼓舞同学在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍〔可第 17 页精品文档---下载后可任意编辑喻为生活中的困难〕。 三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机 说对象：学校生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。说教法将教学内容溶合在玩耍中，使同学乐于参加、易于参加的玩耍中无形间到达教学的初步目的。由于同学的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让同学仿照练习，当同学把握到确定程度时，再做技术性指导，以提高同学的技术质量与爱好。玩耍参加法：将教学寓于“跳球玩耍”中，提高同学的学习爱好。示范法利用同学仿照力量强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用法律法律规范美丽 的完好动作示范，以激起同学的学习爱好。〔说词〕跳远是人体通过确定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成〔助跑、踏跳、腾空、落地〕，〔1、助跑：为获得水平加速度。2、踏第 18 页精品文档---下载后可任意编辑跳：为制造最大的腾空速度，即垂直速度 3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：疼惜身体。〕着重讲解与重复示范本课的难点——助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚 2、时间...
