精品文档---下载后可任意编辑一年级下册《棉花姑娘》 一年级下册《棉花姑娘》 善堂镇临河学校王雪民 教学目标： 1.有主动识字的愿望，认识“棉、娘”等 13 个生字和“大字头”1 个偏旁；会写“病、医”等 7 个字。 2.能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。 3.通过比较，初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。 4.了解不同动物能消灭不同害虫的科学常识。 教学重难点： 1.读出文中祈使句请求的语气，读好对话。 2.积累偏正结构的短语。 3.了解课文中提到的科学常识。 教学过程： 一、复习生字，导入新课 1.课件出示词语。 治病 燕子 别人 树干 一颗 吐出 七星瓢虫 （1）指名开火车领读词语。 （2）齐读。 精品文档---下载后可任意编辑 2.回顾：棉花姑娘生病了，都请谁帮忙了？他们治好棉花姑娘的病了吗？最后谁治好了棉花姑娘？ 3.导入：今日让我们再次走进《棉花姑娘》。板书课题，学生书空。 二、品读课文 （一）学习第一自然段 1.课件出示文中第一幅图。 师：请大家观察棉花姑娘身上有什么？（小黑点） 2.师：棉花身上的小黑点是什么呢？ （1）学生自己读课文第一自然段，了解小黑点是蚜虫。 （2）图片认识蚜虫，学生根据自己的了解说说蚜虫的知识。 3.思考：棉花姑娘的心情怎样？那句话写出了她的心情？ 4.指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。指名读、小组读，齐读。 过渡：棉花姑娘的叶子上爬满了蚜虫，可恶的蚜虫吸食了叶子的汁液。她的叶子变黄了，她越来越虚弱。此时，她多么希望有医生来给她治病啊！ （二）学习第二段。 师：棉花姑娘正在希望医生来给她治病时，谁来了？ 1.出示小燕子，引出“燕子飞来了”。 2.用“——”画出棉花姑娘说的话，用“～～～～”画出燕子说的话。 精品文档---下载后可任意编辑 3.出示棉花姑娘的话，指名读、同桌读、齐读。 4.出示燕子的话，指名读，齐读。 （1）学习“对不起”“请”，感悟燕子礼貌。 （2）指读“只会”“空中飞”，（板书：燕子空中飞）感悟燕子心有余而力不足。 （3）分角色朗读。 过渡：燕子飞走了，棉花姑娘身上的蚜虫越来越多了，她难受极了，你们知道她还请了谁来治病吗？ 三、自学梳理 自由读课文 3、4 自然段，思考： 1.棉花姑娘又请谁来治病了？ 2.他们有没有帮棉花姑娘治病呢？为什么？ 3.用“——”画出棉花姑娘说的话，用“～～～～”画出其...
