精品文档---下载后可任意编辑【新部编版】一年级下语文《识字 5,,动物儿歌》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】 5 动物儿歌 【教材分析】 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天欢乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。 课文里写的小动物大都是昆虫，要求认识的字大都有虫字旁，适合引导学生在熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的图画，运用形声字规律识字。课文还适合对学生进行朗读训练，用多样、有趣的朗读让学生感悟和了解夏天的美好。此外，儿歌的诗句工整，可以引导学生发挥想象力，在学习儿歌语言的同时进行再创作，培育口头表达能力，落实语音文字运用。 【学情分析】 一年级学生已经初步认识了一些动物，能说出它们的名字和一些特性，还能简单地表达自己的认识。但是，那仅仅是一些零碎的、不法律法律规范的语言。为了使他们正确、法律法律规范地学习和运用，在课堂上必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累和运用语言。 ［教学目标］ 1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓、迷”等 12 个生字； 会写“间、迷、造”等 7 个生字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。 4.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。 ［教学重难点］ 重点：归类认识带有虫字旁的生字。朗读儿歌。 难点：通过有节奏地朗读儿歌，了解小动物的一些生活习性。 ［教学课时］2 课时 第一课时 教学过程 一、由图导入 1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名） 2．这些小昆虫可喜爱夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了欢乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！ 二、学习字词 1.自由读儿歌，用“”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌，读词。 3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？ (1)借助拼音认读词语。 （2）去掉拼音再认一认。精品文档---下载后可任意编辑 4.游戏：找朋友。（图与词配对） 5.观...
