1 句式转换教学设计 教学目标： 1 、 明白句式转换的分类、特征。 2 、 掌握句式转换的基本方法。 教学重难点： 1 、 引述句与转引诉句的转换 2 、 肯定句与反问句之间的转换 教学流程： 1 、把被转换 2 、肯否转换 3 、陈反转换 4 、引转转换 教学过程： 一、 随机导入： 同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是那个班的。 请你完整的回答一下老师的问题。师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。 孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换） 二、 自主探究： A 、把字被子句的转换 出示例句：战士们把敌人消灭了。 “把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。 2 找出施动者：战士们 受动者：敌人 请同学说一说你们的方法。 施动者和受动者的位置换一下，其他不变。 把字句和被字句对我们来说太熟悉了，今天你就像大家展示一下的才华吧！请看下一题 出示： 密密层层的枝叶把蓝蓝的天空遮住了 我渴望已久的这本书被爸爸买回来了。 看来太简单了，都没难住大家，那我的使出我的杀手锏了。 把下列句子改成“把”字句，再改成“被”字句：（提醒学生注意读题） 1 、我写完了作业。 2 、歌声打断了我的思路。 3 、小喜鹊在白杨树上搭了窝。 小喜鹊把窝搭在白杨树上。白杨树上被喜鹊打了窝 看来把字句和被字句的转换大家都掌握了。那我们一起去继续探讨下一关： 请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这是一个什么句，反问句。 反问句是什么？反问句就是问中有答 那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：出示 B 、陈述句和反问句的转换 同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我 3 们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改 例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 请同学们对照一下这两句话，来看看这两句有什么不同。 (句末标点、句末的语气词、多了一个难道，放出幻灯片) 偷别人的东西不是一种好行为。（这是一个什么样子的陈述句呀！否定的陈述句。） 偷别人的东西难道是一种好行为吗？看看这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢？ 根据我们之前的比较，来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法： 1 、替。...
