小学语文学科 （一）新课程实施 1 、案例法在语文教学中运用 2 、课程意识的全面体现和落实 3 、体现新课程理念的新颖作业设计 4 、防止低年级识字回生的研究 5 、扩大阅读量与增加学习负担的辩证关系 6 、综合性与学科性贯通的综合研究 7 、基础落实与创新意识培养的研究 8 、发挥教师团队合作精神的研究 9 、小学语文课堂评价语的特点及有效运用 1 0 、语文校本课程的开发和实施研究 1 1 、构建适合于语文新课程理念的评价体系 1 2 、教学素材积累的有效途径和方法 1 3 、传统语文教学观的突破与继承 （二）阅读教学研究 1 、人文性与工具性相统一的实践研究 2 、省编教材与新理念接轨的实践研究 3 、开掘教材的深层内涵的实践研究 4 、披情入文的途径与策略研究 5 、自主性在超前学习中的作用 6 、赏读美文时文，激发阅读兴趣 7 、避免现代信息技术运用中的负面效应 8 、小班化语文教学的特点及方法研究 9 、以课外阅读为重点的语文活动课的研究 1 0 、母语教学与英语教学互相促进的研究 1 1 、家庭（幼儿园）提前教育给新生带来负面影响的对策 1 2 、低段学生良好朗读习惯培养的实践研究 1 3 、培养学生合理想象能力的实践研究 1 4 、班级良好语文学习氛围的研究 1 5 、提高语文教研活动成效的研究 1 6 、建立校内语文教学协作组的研究 1 7 、建立校内骨干教师教学沙龙的实践 1 8 、学生口语交际多样化的实践研究 1 9 、构建听说能力有效评价的研究 2 0 、提高听说训练实效性的研究 2 1 、提高青年教师人文素养的途径与方法 2 2 、提高学生思辩能力的研究 （三）作文教学研究 1 、开放式作文教学的实践研究 2 、作文教学中命题形式的研究 3 、作文教学中指导形式丰富性的实践研究 4 、多种途径激发学生作文兴趣的研究 5 、写作知识传授与写作实践能力培养的研究“写什么”与“怎么写”的有机结合 6 、把握作文选材的广度与深度 7 、创新性作文教学的实践研究 8 、作文教学中规范与创新的研究 1 0 、构建读写结合的新模式 1 1 、作文生活化的操作策略 1 2 、话题作文中话题的捕捉与筛选 1 3 、想象作文的基本模式 1 4 、童话写作的多种模式 1 5 、情景作文与命题作文的实践研究 1 6 、以欣赏为主体的作文教学实践研究 1 7 、以交流与观摩为主体的作文教学实践与研究 1 8 、让作文成为学生才华的大展台...
