小学语文病句的类型主要有以下九种： 一、成分残缺： 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。 二、用词不当： 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。 三、词语搭配不当： 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。 例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ” 四、前后矛盾： 在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。 例如：“我估计他这道题目肯 定 做错了。”前半 句估计是不够 肯 定 的意思，而 后半 句又肯 定 他错了，便 出 现 了矛盾，到底 情 况 如何 呢 ？ 使人 不清楚 。可 以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定 他这道题做错了。” 五 、词序 颠 倒 ： 在一般 情 况 下，一句话 里面的词序 是固 定 的，词序 变 了，颠 倒 了位 置 ，句子的意思就会发 生变 化 ，甚 至 造成病句。 例如：“语文对我很感 兴 趣 。”“语文”和“我”的位 置 颠 倒 了，应改为“我对语文很感 兴 趣 。” 六 、重 复 罗 嗦 ： 在句子中，所 用的词语的意思重 复 了，显得罗 嗦 累 赘 。 例如：“他兴 冲 冲 地 跑 进 教 室 ，兴 高 采 烈 地 宣 布 了明天 去 春 游 的好消 息 。”句中“兴 冲冲 ”和“兴 高 采 烈 ”都 是表示 他很高 兴 的样 子，可 删 去 其 中一个。 七 、概 念 不清： 指 句子中词语的概 念 不清，属 性 不当，范围大小归 属 混 乱 。 如“万 里长 城 、故 宫 博 物 院 和南 京 长 江 大桥 是中外 游 客 向 往 的古 迹 。”这里的“南 京 长江 大桥 ”不属 于“古 迹 ”，归 属 概 念 不清，应改为“万 里长 城 、故 宫 博 物 院 是中外 游 客 向 往的古 迹 。...
