小 学 语 文 统 编 版 教 材 和 老 教 材 的 区 别 天骄小学 李丽君 我 从 两 个 大 方 面 谈 一 谈 统 编 版 语 文 教 材 与 人 教 版 教 材 的 区 别 ， 第一 是 新 教 材 内 容 上 的 新 ， 第 二 是 教 法 上 的 新
其 中 第 一 部 分 分 为 以 下五 点 ： 一是选文方面 选 文 方 面 是 一 个 最 直 观 的 变 化 ， 先 说 一 说 统 编 版 教 材 在 课 文 数 量上 的 变 化
和 原 来 人 教 版 比 较 课 文 数 量 减 少 了 ， 比 如 一 年 级 上 册 ， 人教 版 原 来 有 41 课 ， 现 在 减 少 为 32 课 ， 汉 语 拼 音 的 课 量 也 减 少 了 ， 识字 课 却 增 加 了 ； 一 年 级 下 册 ， 人 教 版 原 有 39 课 ， 现 在 也 减 为 29 课
三 年 级 下 册 ， 老 版 教 材 32 课 ， 新 版 28 课
课 文 数 量 减 少 ， 是 教 学 内 容 和 方 式 的 调 整 ， 使 教 材 所 呈 现 的 内 容更 加 丰 富 ， 更 加 重 视 口 语 、 读 书 等 方 面 内 容 ， 也 更 有 利 于 语 文 素 养 的提 升
新 教 材 对 优 秀 的 传 统 文 化 各 格 外 重 视
二是灵活的单元结构体例 统 编 版 语 文 教 材 的 结 构 是 分 单 元 组 织 教 学 ， 若 干 个 板 块 的 内 容 穿插 安 排 在 各 个 单 元 之 中
小 学 低 年 级 分 三 个 板 块 ： 一 是 课 文 ， 二 是 识字 ， 三 是 汉 语 拼 音
在 目 录 里 很 明 显 就 能 体 现 出 来
到 了 三 年 级 ， 没有 识 字 单 元 ， 每 册 有 一 个 习
