(完满版)小学语文部编版课程标准 2 0 2 1 小学语文新课程标准 第一局部 前 言 现代社会要求公民具备优秀的人文涵养和科学涵养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的根本能力，以及运用现代技术收集和办理信息的能力。语文教育应该而且可以为培育和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自己张开的需要，语文教育必定在课程目标和内容、授课看法和学习方式、谈论目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革，应以马克思主义和教育科学理论〔调换词序〕为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴外国母语教育改革的经验，依照语文教育的规律，努力建设与现代社会张开相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德 质 量 〔思想 道德 素 质 〕和科学文化 涵养，弘 扬和培育民族 精神，加 强 民族 创立 力和凝 聚 力，发挥积 极 的作用。 一、课程性 质 与地 位 语文是 最 重要的交 际 工 具，是 人类 文化 的重要组 成局部。 工 具性 与人文性 的一致 ，是 语文课程的根本特 色 。 语文课程应致 力于 学生语文涵养的形 成与张开。语文涵养是学生学好 其 他 课程的基 础 ，也 是 学生全 面张开和平 生张开的 (完满版)小学语文部编版课程标准 基础。语文课程的多重功能和确立作用，决定了它在九年义 务教育阶段的重要地位。 二、课程的根本理念 ( 一 ) 全面提高学生的语文涵养 九年义务教育阶段的语文课程，必定面向全体学生，使 学生获得根本的语文涵养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情， 引导学生丰富语言的积累，培育语感，张开思想，初步掌握 学习语文的根本方法，养成优秀的学习习惯，使他们拥有适 应实质需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交 际能力，正确地理解和运用祖国语文。同时，语文课程还应 经过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德涵养和审美 情味，使他们渐渐形成优秀的个性和健全的人格，促进德、 智、体、美诸方面的友善张开。 ( 二 ) 正确掌握语文教育的特色 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是 深广的，学生对语文资料的感觉和理解又经常是多元的。 所以，应该重视语文的熏陶感染作用，注意授课内容 的价 值 取 向，同时也 应敬 爱学生在学习过程中 的独 到 体验 。 语文是实践 性很 强 的课程...
