小 班 主 题 活 动 《 我 上 幼 儿 园 啦 》 方 案 美 晨 幼 儿 园 曹 小 华 、张佳蓉 活 动 背景： 小 班 的 幼 儿 大 部 分 都 是 第 一 次 接 触 幼 儿 园 这 个 陌 生 的 环 境 ， 幼 儿 园 的 老 师 、 保 健 阿 姨 以 及 小 朋 友 对 于 他 们 都 是 陌 生 甚 至 恐 惧 的
因 为 陌 生 所 以 使 他 们 感 到 没 有 安 全 感 ， 因 此 除 了 对 他 们 进 行 情 绪 上 的安 抚 以 外 ， 更 要 通 过 一 些 游 戏 活 动 使 他 们 去 了 解 并 熟 悉 幼 儿 园 这 个 集体 环 境
主 题 目标: 1、 以 课 程 为 主 的 课 程 安 排 ， 让 幼 儿 从 学 习 中 了 解 幼 儿 园 ， 喜 爱 幼 儿 园
2、 以 室 外 活 动 为 主 ， 让 幼 儿 多 逛 逛 幼 儿 园 ， 了 解 自 己 生 活 在 一 个 集 体 的 大 家 庭 中 ， 学 会 与 他 人 的 相 处
为 此 我 们 安 排 以 下 几 个 比 较 重 要 的 活 动 ： 一、活 动 安排： 1、 社 会 “老 师 ， 你好” 目标： 逐步喜 欢自 己 班 级上 的 老 师 ， 学 会 从 声音、 身材等方 面辨认本班 教师
2、 语言 “点点爱 上 幼 儿 园 ” 目 标 ： 学 习 在 集 体 中 安 静 地 倾 听 故 事 ， 并 能 够 听 懂 故 事 内 容 ， 逐 步 了 解 幼 儿 园 ， 喜 欢 幼 儿 园 “你是我的好朋友” 目 标 ： 喜 欢 朗诵儿 歌， 能 够 正确运用“你、我”等词
“我能 我会” 目 标 ： 能 够 语言告诉别人“我会**”“我能 **”
3、综合 “猜猜我是谁” 目 标 ： 在 游戏逐 步 加深对班级教室、保健教师的
