篇一：环境创设总结 三河湖中心幼儿园2013-2014 年度第二学期 环境创设总结 《幼儿园工作规程》明确提出：幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”，我园作为一个新建园，一切都像一张白纸，需要教师们精心策划，悉心描绘，把全园良好环境创设作为基础工作来抓，在宽敞的园内精心规划，合理布局，努力为幼儿构筑一个多姿多彩、和谐宽松的有利幼儿健康人格发展的育人天地。 我们本着以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。我们的环境创设特色主要体现在以下几个方面： 1、环境的创设贴近孩子的生活 孩子是幼儿园的主角，因此，在幼儿园的环境创设方面要时时从孩子的角度出发，以孩子为中心，创设一个孩子喜欢、孩子热爱的环境，这样才可以调动孩子的积 极 情 感 ，激 发孩子的兴 趣 ，从而 促 进 孩子更 好的学习 。 2、环境的创设要有知 识 的体现 幼儿园墙 面的创设主要孩子的主题 活动为主，在整 个主题 活动中，孩子在幼儿园的教学活动中获 得 这些 的相关知 识 。除 了课 上 的学习 活动之 外 ，环境对 于学习 内容 的体现也是至 关 重 要的，因此，教师要对 孩子们的学习 内容 创设专 栏 ，供孩子们继 续 学习 、总结梳 理经 验 。 3、美 的表征 不 同的表征 形 式 ，会带 来不 同的视 觉 效 果 。孩子的作品 有的时候 是简 单 又 凌 乱 、单 一又 抽 象 的，因此在其 他 人欣 赏 的时候 很 不 容 易 看 出孩子的内在发展变 化 。因此，如 何 让 大 家 感 受 到孩子的这种 进 步 与发展，教师充 分 的发挥 自 己 的独 特智 慧 ，让 环境变 的美 观 ，有内涵 ，并 且 能够 表现出孩子的韵 味 ，还 通 过 边 框 的修 饰 还 有小 装 饰 的配 搭 来实 现美 观 的视 觉 冲 击 效 果 。 4、帮 助 教师提高 环境创设的技 巧 ，激 励 教师不 断 创新。 幼儿园环境创设的为幼儿在生活中、操 作中自 主学习 提供了条件。我园领 导 让 各 班 负 责 教师介 绍 本班 活动区 环境创设的情 况 ，向 大 家 介 绍 创设意 图 、理念 。由 全体教师对 该 班 活动区 环境创设情 况 进 行 研讨 ，大 家 针 对 每 个区 的设置 以及 活动区 材 料 的投 放 等 都进 行 ...
