当前高校师生关系存在的问题及对策 师生关系是指教师与学生在教育实践过程中各自的 地位、作用、价值与活动的联结及其相互作用的状态, 它 以老师“ 教” 和学生“ 学” 为中介, 是学校中最基本的人际关系, 是教育功能实现的基石。 师生关系的好坏及人们对它的认识, 将直接影响到教学理论和实践。 本文在抽 样调查的基础上, 试图就当前高校师生关系的状况作些 初步的分析与思考。 一、存在的问题及原因 1、师生关系工作化。 师生关系不仅仅包括工作关系, 它还包括人际关系、组织关系和心理关系等。 所有这些关系处在不同的层次上, 发挥着不同的作用, 但又相互联系, 相互渗透。 但据调查, 除了上课外, 80%的学生课后与老师的接触为零;而在上课时, 教师与学生相隔一个讲台也似乎隔了一道鸿沟。如此, 必然影响到了课堂的气氛和教学质量。对此, 学生中有着两种截然不同的观点:有人认为,老师对学生的少管制甚至 无 管制是对学生自我 的充 分释 放 , 有利 于 个性 的张 扬 和发展 ;有人却 感 到一种失 落 , 他 们习 惯 了在老师的庇 护 下 成 长 , 在老师的教诲 和指导 下 一步步前进 。 对于 高校师生关系越 来 越 工作化, 教师也有其苦 衷 。 首 先 , 大 学的班 级 观念 松 散 ,且 自由 时间 较 多 , 学生很 难 管理;同时, 学生的学习主动性不如高中时期,大多数学生不会轻易找教师交流。 二是教师 要参加一些研讨会 , 同时教师有一定的科研任务 , 时间和精力也难得顾及与学生交流。 三是教师在教学之外的其它工作不易量化, 通常没有列入教师考核、评优的指标中, 影响了教师加强与学生交流的主动性、积极性 。 2、师生组织关系异化。 教师和学生在教育过程中各自占有不同的位置, 履 行不同的职责, 这种不同的地位和职责, 从组织上决定了 他们之间的关系, 即所谓师生组织关系。 这种关系并不 是单向的, 而是一种双向的教学相长和师生互动的关系。 一方面, 学生通过教师的影响获取知识, 学到治学的方 法, 为自己的进一步学习打下基础;另一方面, 教师也能 通过旨在培养学生求学的兴趣和能力的种种交往中获得 启迪, 提高自身的学术水平。 然而, 调查结果却不尽如人 意, 多数教师仍然以讲授 为主, 课 堂 上仅 仅 是老 师的讲解 和学生机 械 地记 笔 记 , 师生组织关系严 重 异化。 有的同 学大学四 年 , 甚...
